Finis les manuels et les cahiers! Le sac à dos des 7,7 millions d’élèves sud-coréens sera bientôt plus léger puisque le ministère de l’Éducation du pays a annoncé cet été le passage aux tablettes informatiques!
À cela s’ajoute la mise en place de réseaux sans fil dans les écoles et de systèmes informatiques en nuage. Le coût de cet ambitieux projet s’élève à environ 2 milliards de dollars. Le passage au numérique devrait être complété d’ici 2015. L’objectif du programme Smart Education est notamment « de permettre aux étudiants de créer leurs propres modèles d’étude », rapporte Aujourd’hui la Corée.
La Corée du Sud est déjà un pays très branché, rappelle Ina global, avec 81,1 % de la population qui a accès à Internet. Il mentionne également qu’un rapport de l’Organisation de coopération et de développement économique (OCDE) révèle que « les jeunes sud-coréens se distinguent par leurs capacités de lecture sur support numérique, c’est-à-dire leur faculté à estimer la crédibilité et la pertinence de ce qui est lu et leur autonomie et efficacité dans la navigation ». Il semblerait également que l’écart des résultats entre les garçons et les filles soit beaucoup moins important avec le numérique. Euronews a interrogé quelques jeunes qui en font déjà l’expérience. Ils jugent que d’étudier avec un ordinateur est plus facile, plus intéressant et plus amusant! Le ministère de l’Éducation sud-coréen souhaite également mettre à la disposition des élèves des cours en ligne pour permettre à ceux qui ont dû s’absenter de faire du rattrapage.
La décision ne fait toutefois pas l’unanimité chez les enseignants. Certains s’inquiètent quant à leur formation ainsi qu’au coût réel de ses mesures en tenant compte du développement de contenu adapté.
De plus, le directeur du Centre coréen de prévention de la dépendance à Internet a déclaré à Ina global que cette politique aggrave de manière alarmante le phénomène de cyberdépendance. Ce problème toucherait 8 % de la population sud-coréenne, soit environ deux millions de personnes dont la moitié est âgée de 9 à 19 ans.
Sources :
Lors du colloque de l’École en réseau, Laurie Samson, enseignante en arts plastiques au Centre de services scolaire des Phares, a partagé son expérience de collaboration interclasse au secondaire. Forte de son rôle d’enseignante ressource à l’ÉER, elle a présenté des pratiques inspirantes pour faire évoluer les activités en arts au niveau secondaire.
Communiqué — En vue de la Semaine québécoise du trouble développemental du langage (TDL), qui débute le lundi 20 octobre, Alloprof et le Regroupement TDL Québec lancent le projet Au cœur du trouble développemental du langage. Élaboré par les experts de TDL Lanaudière, ce nouveau dossier réunit 9 articles et 1 balado de 7 épisodes qui visent à informer, démystifier et offrir des conseils concrets à l’entourage des jeunes vivant avec un TDL.
Dans cet article, Patrick Morrier, du Service national du RÉCIT en formation professionnelle, propose une démarche pragmatique pour organiser les dossiers et les fichiers sur tous types de supports numériques. Il présente les notions de hiérarchie et d’arborescence, puis explore les bonnes pratiques de nommage et de tri. L’article se conclut par un aperçu des spécificités des appareils mobiles (tablettes, téléphones intelligents). Après sa lecture, plus question d’être mal organisé!
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