En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. N’hésitez pas à les partager ou à m’écrire si vous avez des informations à faire circuler.
Attention, l’usage de GIF animés dans ce condensé de nouvelles brèves est à des fins de divertissement seulement.
C’est le jeudi, le 2 octobre à 10 h qu’a été déposée à l’Assemblée nationale, par le député Pascal Bérubé, la pétition record demandant au Gouvernement du Québec de ne pas procéder à des restrictions budgétaires en éducation.
Elle a atteint le cap des 160 000 signataires, ce qui la place en deuxième place des plus populaires de l’histoire de l’Assemblée nationale. Le record date de 2011.
Revoir le libellé de la pétition en éducation.
Vous vous demandez comment participer aux activités de l’École en réseau pour votre niveau scolaire? Vous souhaitez savoir comment vous préinscrire à la programmation annuelle, découvrir des pratiques inspirantes ou approfondir vos lectures sur la collaboration interclasses?
Pour répondre à ces besoins, l’équipe de l’ÉER a conçu plusieurs FormaPROFS de 30 minutes, afin de vous offrir un accès direct et simplifié aux activités en réseau, aux documents partagés et aux outils pédagogiques.
Pour visionner le FormaPROFS correspondant à votre niveau scolaire ou celui portant sur le développement professionnel, cliquez ici.
Vous pouvez désormais vous rendre sur le site web de l’AQUOPS afin de proposer les ateliers que vous souhaitez animer lors du prochain colloque, qui aura lieu du 30 mars au 2 avril 2026 à l’hôtel Hilton Québec.
L’atelier intitulé Apprendre l’approche SoTL dans l’action (Scolarship of teaching and learning)sera animé par Isabelle Ladouceur et Chantal Bois de La Cité collégiale.
Voulez-vous être dans l’action et ressortir de l’atelier avec des idées concrètes pouvant être appliquées dans vos classes à votre sujet d’enseignement?
Cet atelier vous permettra de comprendre ce qu’est l’approche SoTl et comment elle peut être concrètement développée à partir de votre situation personnelle. À partir de notre exemple de différenciation pédagogique mis en place à l’automne 2024, vous aurez à amorcer les différentes étapes démontrées dans notre communication pour passer de personne praticienne à personne chercheuse.
Des retombées concrètes pour les personnes étudiantes seront également présentées. Des exemples vous seront donnés et nous débuterons une communauté de pratique formatrice entre futurs chercheurs et chercheuses, ce qui nous aidera à voir comment un projet SoTL peut être réalisé.
Pour vous inscrire à l’atelier du 8 octobre, veuillez utiliser ce lien.
Les autres ateliers à venir sont disponibles sur le site web du REFAD.
Le ministère de l’Éducation est fier de présenter une version actualisée de son Plan d’action de développement durable (PADD) 2023-2028. Cette actualisation comprend notamment cinq nouvelles actions visant à rendre le système éducatif plus équitable, durable et inclusif, en accord avec les orientations gouvernementales énoncées dans le cadre de la Stratégie gouvernementale de développement durable 2023-2028.
Cette version comporte également des améliorations significatives, dont le retrait d’actions jugées peu ambitieuses ou non pertinentes et la bonification de certaines actions existantes, fixant à 22 le nombre d’actions incluses et alignées avec les priorités gouvernementales. Bien que le PADD actualisé couvre la période 2023-2028, seules les cibles relatives aux exercices 2025-2026 et 2027-2028 sont présentées.
Vous désirez en apprendre plus sur les engagements du ministère de l’Éducation en matière de développement durable? Accédez au PADD 2023-2028.
Avec la fin des conseillères et conseillers aux services régionaux du RÉCIT à la FGA, nous tenons à saluer chaleureusement leur contribution remarquable au développement du numérique en éducation.
Malgré cette restructuration, nous souhaitons rebâtir un réseau pédagonumérique fort et collaboratif. Si vous êtes conseiller ou conseillère pédagonumérique et intervenez en formation générale des adultes (FGA), faites-vous connaître auprès de Marie-Eve Ste-Croix. Vous serez invité.e.s à rejoindre une équipe virtuelle afin de favoriser les échanges, le partage de ressources et le soutien aux pratiques pédagogiques en FGA. Sachez tout de même qu’une partie des sommes allouées dans la mesure du RÉCIT (15083) devrait être destinée à desservir la FGA et la FP. N’hésitez pas à vous renseigner sur les ressources qui peuvent vous soutenir numériquement.
Consulter le Calendrier.
Animé par le ministère de l’Éducation, le Réseau en éducation au changement climatique (RECC) aspire à être une communauté de pratique favorisant le partage d’expériences et l’innovation en matière d’éducation au changement climatique (ECC) dans le réseau scolaire québécois.
Pourquoi devenir ambassadeur ou ambassadrice du RECC?
Le Ministère est actuellement à la recherche d’ambassadeurs et d’ambassadrices pour participer au RECC! Vous jouerez un rôle clé dans la diffusion des bonnes pratiques en ECC dans le réseau scolaire. Vous participerez à des réunions bisannuelles et à des rencontres mettant l’accent sur la collaboration active, le partage d’expériences et de projets innovants, la présentation de nouveaux outils et de matériel pédagogique ainsi que la valorisation des initiatives dans le réseau.
Qui peut joindre le RECC?
Nous recherchons des enseignantes et enseignants, des conseillères et conseillers pédagogiques et d’autres acteurs pertinents du réseau scolaire motivés et engagés en ECC souhaitant, sur une base volontaire :
Comment participer?
Si vous souhaitez joindre le RECC et agir à titre d’ambassadeur ou d’ambassadrice pour votre centre de services scolaire, commission scolaire ou établissement d’enseignement privé, veuillez remplir ce formulaire.
La Fondation Monique-Fitz-Back lance la nouvelle édition de son Programme d’aide financière, avec une enveloppe record de 120 000 $. Ce programme annuel appuie des projets éducatifs qui mobilisent concrètement les jeunes autour d’initiatives environnementales et sociales.
Cette année encore, les établissements scolaires du Québec sont invités à soumettre des projets qui cultivent l’éducation relative à l’environnement et la solidarité, et qui favorisent l’innovation dans le domaine de l’éducation en environnement.
Cinq volets sont soutenus cette année dans le cadre du Programme, soit le volet Changements climatiques (50 000 $), le volet Gestion des matières résiduelles (35 000 $), le volet Éducation en plein air (20 000 $), le volet Comités jeunesse (10 000 $) et le volet Vivre-ensemble (5 000 $).
Pour plus d’informations sur le Programme d’aide financière et plus de détails sur les critères de sélection, consultez cette page Web.
Les trois grands accompagnements nationaux du réseau de la FGA sont tous de retour pour permettre une optimisation de différents services offerts dans les centres.
Comme chaque année, octobre est le mois de la Code Week. Cette semaine européenne dédiée au code et à la programmation numérique aura lieu du 11 au 26 octobre, pour rendre le codage plus accessible à toutes et à tous, et célébrer la place des femmes dans le numérique.
Internet sans crainte propose 3 ressources ludiques et clés en main pour tous les niveaux : du CP à la terminale ! Chaque kit permet d’animer un atelier d’environ une heure pour faire découvrir la programmation et les algorithmes. Ceci, en s’inspirant du travail de trois mathématiciennes qui ont contribué aux premiers pas de l’homme sur la Lune : Mary Jackson, Katherine Johnson et Dorothy Vaughan !
Chaque kit comprend :
Voir les ressources de Internet sans crainte.
Découvrez trois autoformations sur l’aménagement des espaces scolaires (Aménager la cour, Aménager les espaces intérieurs, Aménager les espaces scolaires) élaborées à partir des ressources du Lab-École et donnez un souffle nouveau à votre milieu.
Maîtrisez les fondamentaux, enrichissez votre pratique. Vos débuts en enseignement vous donnent le vertige? Ou vous accompagnez de nouvelles recrues et cherchez à outiller votre équipe? L’autoformation « Quelques incontournables du PFEQ » est votre boussole.
L’édition 2026 de la Semaine de la formation à distance se tiendra du 16 au 20 février sous le thème « Fondamentalement humain ».
Cette semaine sera l’occasion de réfléchir à la place de l’humain dans nos pratiques : comment maintenir le lien à distance, favoriser l’engagement et préserver le bien-être des personnes apprenantes et formatrices.
Vous souhaitez partager votre expertise à ce sujet? Soumettez votre proposition d’atelier ou de conférence avant le 13 novembre 2025, 16 h, et prenez part à la réflexion sur la FAD.
Courte et poignante, cette websérie de l’Institut des troubles d’apprentissage renverse la norme et fait briller l’unicité de chaque élève, tout en questionnant nos attentes face à l’école. Un hommage vibrant à la diversité des jeunes, leurs forces cachées, l’importance d’apprendre autrement et d’oser créer son chemin.
Le programme du colloque ROC 2025 est maintenant disponible. Il se déroulera les 22, 23 et 24 octobre 2025, en ligne uniquement.
Pour cette édition, c’est près de 110 communications qui sont à l’horaire de manière synchrone et asynchrone.
Si ce n’est pas déjà fait, vous pouvez vous inscrire à l’événement : colloqueroc.teluq.ca/inscription/.
L’organisme CyberCap a lancé officiellement Initiative Avenir, un programme en cybersécurité, intelligence artificielle et programmation Web. Offert gratuitement.
L’objectif : préparer la relève québécoise (18-30 ans) aux métiers d’avenir et contribuer à bâtir une main-d’œuvre numérique qualifiée, diversifiée et inclusive.
Découvrez la page dédiée à Initiative Avenir.
Si vous en voulez encore plus, vous pouvez (re)voir les #Édubrèves de la semaine dernière.
On se retrouve bientôt! N’hésitez pas d’ici là à nous « tagguer » (en bon français…) sur X (@millaudrey ou @riomarti) pour que nous parlions de votre projet/ressource dans une prochaine revue de la semaine! Passez une excellente semaine.
Dans un quotidien scolaire où la charge organisationnelle peut freiner l’élan créatif, les outils numériques offrent des leviers concrets pour mieux planifier l’enseignement. En Montérégie, la plateforme Catapulte permet d’organiser des projets culturels en milieu scolaire avec efficacité, tout en ouvrant une porte vers un riche réseau d’artistes, d’écrivain(e)s et d’organismes.
Lors du plus récent congrès de l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF), Josée Lévesque, gestionnaire du développement communautaire et de la vie-carrière au District scolaire francophone Sud (DSFS) du Nouveau-Brunswick, a animé un atelier intitulé « L’apprentissage expérientiel : un levier puissant pour une école au cœur de sa communauté ». On vous partage nos notes!
Début octobre, le congrès annuel de l’ACELF a réuni à Markham, en Ontario, une communauté éducative francophone engagée, venue de partout au Canada. L’événement a offert un espace de rencontre, de réflexion et d’inspiration, où jeunes, enseignants et professionnels ont exploré des pratiques innovantes, célébré leur langue et partagé leur fierté identitaire. Voici un aperçu de l’énergie qu’il y avait dans « l’ère ».
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