Avec la collaboration de Karla Mora, Audrey Miller et Laurie Couture
Le 30 avril 2025, l’équipe de l’École branchée, en collaboration avec le CADRE21, a réuni une quarantaine d’enseignants leaders, de conseillers pédagogiques et de directions scolaires dans les locaux de l’organisme montréalais pour le CréaCamp MTLx – Branché sur l’IA .
L’événement avait pour objectif d’explorer, de façon collaborative, le rôle de l’intelligence artificielle dans les pratiques éducatives, tout en amorçant une réflexion collective sur les postures à adopter pour accompagner les élèves vers un usage à la fois responsable et éclairé de ces outils émergents.
Cette demi-journée a été rythmée par des moments de cocréation active et de découvertes.
Une animation menée par des experts du milieu
Pour soutenir les participants dans cette démarche, l’animation a été assurée par une équipe de facilitateurs chevronnés : Laurie Couture, conseillère pédagogique à l’École branchée, Simon Duguay, enseignant d’éducation aux médias à l’école secondaire De Rochebelle à Québec et chargé de cours en didactique des sciences à l’Université Laval, Jocelyn Dagenais, conseiller pédagogique au RÉCIT du CSS des Hautes-Rivières, ainsi qu’un invité spécial, Jonathan Ponsard, responsable du projet AI4Edu à l’eduLAB de Technofutur TIC, en Belgique.
Des participants engagés et des ressources qui suscitent l’enthousiasme
Tout au long de l’après-midi, les participants ont été invités à contribuer activement à la cocréation d’un robot conversationnel, visant à synthétiser les meilleures pratiques et recommandations partagées durant l’événement.
Après une première partie où l’on s’est intéressé à la posture des élèves face à l’IA, un deuxième bloc a permis d’aborder la posture des enseignants.
L’activité a suscité un vif enthousiasme chez les participants, notamment en raison de la richesse des ressources partagées et de la diversité des outils d’intelligence artificielle présentés.
Le mur virtuel de ressources sur l’IA a particulièrement retenu l’attention, plusieurs l’ayant qualifié de véritable coup de cœur pour sa pertinence et sa capacité à centraliser des outils utiles tant pour les enseignants que pour les élèves.
Les participants ont également souligné l’intérêt des perspectives internationales — comme celle de la Belgique, mise en lumière lors de cet événement — qui ont contribué à enrichir leur compréhension de l’intégration de l’IA en éducation.
Des idées concrètes pour mieux intégrer l’IA dans les écoles
Dans une perspective de réinvestissement, les participants envisagent plusieurs pistes concrètes.
Certains prévoient d’explorer plus en profondeur les ressources découvertes lors de l’événement, notamment celles qui aident à mieux comprendre le raisonnement de l’intelligence artificielle.
D’autres comptent partager leurs apprentissages avec leurs collègues ou organiser, dans leur école, des événements comme des dîners thématiques sur l’IA générative.
Plusieurs intégreront ces nouveaux savoirs dans la planification de formations à venir ou dans des projets pédagogiques concrets avec leurs élèves, par exemple à travers l’utilisation des outils MagicSchool ou Perplexity.
« C’est comme si on pouvait se multiplier par le nombre d’élèves dans notre classe ! », a d’ailleurs résumé l’une des participantes.
Globalement, une volonté claire se dégage : celle de diffuser, d’approfondir et d’appliquer ces découvertes dans les pratiques professionnelles et pédagogiques.
Un agent conversationnel pour accompagner le milieu scolaire
Au final, les trois piliers de la formule CréaCamp de l’École branchée ont bel et bien été expérimentés par les participants : prendre le temps, se donner le droit à l’erreur et apprendre à mieux tolérer l’ambiguïté.
Les facilitateurs s’étaient également fixé comme objectif de créer un agent conversationnel entièrement paramétré pour soutenir l’accompagnement des milieux éducatifs dans l’intégration de l’intelligence artificielle.
Ainsi, les activités et l’intelligence collective des participants ont permis de cerner les éléments essentiels à prendre en compte pour entraîner efficacement un robot dans le contexte d’accompagnement propre au Québec.
Voici donc les deux versions de l’agent conversationnel « Accompagnateur IA Éducation » qui a été créé :
- Découvrez la version ChatGPT (compte gratuit requis)
- Découvrez la version Perplexity
Consultez aussi le mur Digipad des ressources partagées avec les participants.
L’après-midi s’est clôturé par une synthèse des échanges, permettant aux participants de discuter avec les facilitateurs et de consolider les liens créés.
