Les établissements d’enseignement du Québec jouent un rôle essentiel dans l’intégration et la réussite éducative des élèves, des étudiantes et étudiants handicapés. Pour encourager les initiatives qui favorisent leur persévérance et leur épanouissement scolaire, l’Office des personnes handicapées du Québec invite les écoles primaires et secondaires, les centres de formation professionnelle, les cégeps ainsi que les universités à soumettre leur candidature pour le Prix À part entière 2025.
Décerné tous les deux ans, ce prix gouvernemental vise à rendre hommage aux personnes et aux organisations qui contribuent à accroître la participation sociale des personnes handicapées. En 2023, l’école secondaire Chanoine-Beaudet a été honorée pour un projet inspirant permettant aux élèves en adaptation scolaire de s’intégrer pleinement à la vie étudiante. Une vidéo touchante, mettant en lumière l’impact concret de cette initiative sur les élèves et l’ensemble de la communauté scolaire, témoigne de l’importance de telles démarches.
Chaque élève, étudiante ou étudiant souhaite pouvoir un jour contribuer pleinement à la vie en société. Les initiatives des établissements scolaires qui les aident à progresser et à s’épanouir malgré leurs difficultés d’apprentissage sont primordiales et méritent d’être connues. L’un des objectifs du Prix À part entière est de faire rayonner ces initiatives susceptibles d’inspirer d’autres organisations à faire de même.
Le projet lauréat recevra une bourse de 5 000 $. Il s’agit d’un appui financier significatif qui pourrait être investi dans la poursuite des initiatives inclusives au sein de l’établissement d’enseignement.
Les établissements scolaires intéressés doivent soumettre leur candidature avant le 4 avril 2025. Les informations complètes concernant les critères d’admissibilité et le processus de candidature sont disponibles dans la section Web du Prix sur le site Québec.ca.
S’engager dans cette démarche en soumettant une candidature, c’est reconnaître l’importance de la réussite éducative de chaque élève, étudiante ou étudiant. C’est aussi contribuer à une société où chaque personne peut s’épanouir pleinement.
Dans un quotidien scolaire où la charge organisationnelle peut freiner l’élan créatif, les outils numériques offrent des leviers concrets pour mieux planifier l’enseignement. En Montérégie, la plateforme Catapulte permet d’organiser des projets culturels en milieu scolaire avec efficacité, tout en ouvrant une porte vers un riche réseau d’artistes, d’écrivain(e)s et d’organismes.
Lors du plus récent congrès de l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF), Josée Lévesque, gestionnaire du développement communautaire et de la vie-carrière au District scolaire francophone Sud (DSFS) du Nouveau-Brunswick, a animé un atelier intitulé « L’apprentissage expérientiel : un levier puissant pour une école au cœur de sa communauté ». On vous partage nos notes!
Début octobre, le congrès annuel de l’ACELF a réuni à Markham, en Ontario, une communauté éducative francophone engagée, venue de partout au Canada. L’événement a offert un espace de rencontre, de réflexion et d’inspiration, où jeunes, enseignants et professionnels ont exploré des pratiques innovantes, célébré leur langue et partagé leur fierté identitaire. Voici un aperçu de l’énergie qu’il y avait dans « l’ère ».
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