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Vos élèves ont fait un projet en lien avec les STIM (sciences, technologie, ingénierie ou mathématiques) en français ou en anglais, tel un projet d’Expo-sciences, et n’ont pas pu le présenter en raison de la Covid-19? Ils peuvent le soumettre à l’Expo STIM en ligne de Sciences jeunesse Canada! Les inscriptions sont ouvertes dès maintenant jusqu’au 18 mai.
Tous les élèves de la 1re année du secondaire au cégep (de la 7e à la 12e année) peuvent participer. L’évaluation aura lieu du 19 au 27 mai. D’ailleurs, dès le 19 mai, les projets seront accessibles au grand public à partir du site Web, ce qui permettra de partir à la découverte des autres projets et d’encourager les autres jeunes scientifiques, ingénieurs et innovateurs.
L’évaluation des juges sera fondée sur la qualité du projet, l’originalité, la créativité et la communication. Des rubans seront décernés par les régions, par Science jeunesse Canada et par les commanditaires. Les résultats seront annoncés le 28 mai.Pour en savoir plus : https://makeprojects.com/ysc
L’intelligence artificielle (IA) transforme déjà le paysage éducatif, du primaire au secondaire. Mais au-delà des promesses technologiques, l’enjeu central demeure : comment intégrer l’IA de manière éthique et réfléchie dans nos pratiques pédagogiques et nos systèmes scolaires?
Au menu des #Édubrèves cette semaine : des initiatives pour engager les jeunes et soutenir le personnel enseignant, de l’innovation au service des océans et des outils concrets pour parler d’orientation et d’entrepreneuriat en classe. On parle aussi de citoyenneté et de démocratie avec une immersion au parlement, de soutien aux voyages scolaires en milieux défavorisés, de technologies immersives et, bien sûr, d’IA! Sans oublier des ressources pour mieux accompagner les jeunes dans leur vie numérique et des suggestions à découvrir dans d’autres médias.
Communiqué – Alors que demander de l’aide est un réflexe de plus en plus présent chez les jeunes, un constat préoccupant persiste : les garçons restent nettement moins enclins à solliciter du soutien de façon directe, malgré des besoins bien réels. En milieu sportif, où la pression de performance est élevée, ce réflexe est encore plus difficile à adopter. Pour changer les règles du jeu, Tel-jeunes et le RSEQ (Réseau du sport étudiant du Québec) dévoilent aujourd’hui la Stratégie Brise-Glace, une approche innovante qui s’appuie sur la psychologie sportive pour rejoindre les jeunes garçons là où ils sont, avec un langage qu’ils reconnaissent.
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