< Retour au fil d'actualité

Spark Element : une tablette spécialement conçue pour l’enseignement des sciences

En mars dernier, la compagnie PASCO, bien connue dans le milieu de l’éducation, a annoncé le lancement d’une nouvelle tablette qui s’adresse spécifiquement aux scientifiques et à l’enseignement des sciences.

Temps de lecture estimé : 2 minutes

PROPAGER VIA :

Attention! Ce contenu n’a pas été mis à jour depuis plusieurs années. Il pourrait contenir des informations ou des liens périmés.

ANNONCE

(image : site Web de PASCO)

PASCO est active dans le milieu de l’éducation depuis près de 59 ans et est reconnue pour ses logiciels et ses instruments scientifiques. Dans les dernières années, elle a travaillé à développer une tablette dont les usages potentiels en éducation, tant pour les enseignants que les apprenants, sont nombreux.

Intitulée Spark Element, la tablette est intéressante pour l’enseignement des sciences, car les possibilités qu’elle offre pour la cueillette, l’analyse et la diffusion des données sont multiples. La Spark Element est dotée d’un accéléromètre intégré ainsi que d’un capteur de son (sound sensor). Elle est compatible avec 70 appareils munis de capteurs très spécialisés, comme des capteurs de champ magnétique, de température, de pression sanguine ou de pH, qui peuvent être utilisés pour réaliser des activités éducatives dans le domaine de la biologie, de la chimie, de la physique, des sciences environnementales et du génie. Ces appareils peuvent être connectés à la Spark Element de différentes manières, notamment par une prise USB.

La tablette est livrée avec le logiciel Sparkvue, une application scientifique qui permet de collecter des données, de les analyser et de présenter les résultats sous forme de graphiques. Des activités scientifiques visant à présenter les principales fonctionnalités de la tablette, à familiariser les élèves avec les différentes étapes d’une démarche scientifique et avec le processus de partage des résultats sont également préinstallées.

Cette nouvelle tablette destinée précisément à l’enseignement des sciences repose sur Android, est munie d’une caméra haute définition et est résistante à l’eau. L’appareil est doté d’une prise USB et permet la connexion WiFi et Bluetooth.

Selon ses promoteurs, les nombreuses fonctionnalités et le potentiel de la Spark Element en feraient une tablette pertinente autant pour le milieu primaire, secondaire, collégial et universitaire. Son lancement est prévu pour le mois de juin.

Devenez membre!

Recevez la revue École branchée 3 fois par an (imprimé ou numérique), en plus d'obtenir l'accès aux dossiers numériques et à 10 ans d'archives (selon le plan choisi)! Faites le plein d'inspiration à propos des enjeux éducatifs d’aujourd’hui grâce à des exemples concrets issus de la pratique et de la recherche!

Devenez membre!

Média OBNL

À propos de l'auteur(e)

Dominic Leblanc

Diplômé en sociologie, Dominic Leblanc est conseiller pédagogique au Service des programmes et du développement pédagogique du Cégep régional de Lanaudière à L'Assomption.

Ça pourrait être vous!

Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >

NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :

Annoncez ici! >

PROPAGER VIA :

« Tout se transforme » : quand l’IA devient l’outil à faire des outils

L’IA ne sert plus seulement à utiliser des outils… mais à en fabriquer. En s’appuyant sur des démonstrations concrètes, Yann Houry a montré, lors d’une récente conférence en ligne, comment le langage naturel devient le nouveau code et comment les enseignants peuvent désormais transformer, décliner et automatiser leurs contenus pédagogiques sans être développeurs. Une conférence qui donne autant le vertige que l’envie de mettre les mains dans la machine — avec discernement.

Le combat invisible pour notre attention

Nos élèves (et nous aussi, il faut l’admettre!) ont parfois l’impression de manquer de concentration… mais si le problème venait moins de la volonté que des environnements numériques eux-mêmes? Une récente conférence de Charles Bourgeois a mis des mots — et des mécanismes — sur ce combat invisible que se livrent nos cerveaux et les algorithmes. Allons voir de plus près!

Quand le laboratoire créatif devient moteur d’entrepreneuriat scolaire

Le 16 décembre 2025, l’école primaire Fernand-Seguin, à Montréal, s’est transformée en véritable vitrine de créativité et d’entrepreneuriat à l’occasion de son marché de Noël. Derrière les kiosques et les objets mis en vente se cachait un projet pédagogique ambitieux, mené sur plusieurs mois, qui a permis à des élèves du 3ᵉ cycle de passer de l’idée à la production.

Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.