ANNONCE
L'École branchée, un organisme à but non lucratif
ANNONCE

La Semaine Lis avec moi, partout au Québec, du 4 au 12 octobre

La 10e édition de la Semaine Lis avec moi bat son plein, du 4 au 12 octobre, sous le thème « Plaisir et lectures partagées! ».

Publié le :

Classé dans :

Attention! Ce contenu a été mis à jour il y a plus de 3 ans. Il pourrait contenir des liens qui ne fonctionnent plus. Vous aimeriez que notre équipe le révise? N'hésitez pas à nous écrire!

Array

La 10e édition de la Semaine Lis avec moi bat son plein, du 4 au 12 octobre, sous le thème « Plaisir et lectures partagées! ».

« C’est bien connu, les enfants adorent les récits, les mots et les livres. Lire à un enfant, dès le plus jeune âge, le prépare pour l’école et pour la vie. Mais la lecture est d’abord et avant tout, un moment de plaisir, une pause complice, une fenêtre magique! », expriment les organisateurs de l’événement. En effet, la mission de l’organisme Lis avec moi est de contribuer au développement de la lecture dans la communauté, chez les jeunes en particulier, en favorisant l’accompagnement comme moyen privilégié d’apprentissage et de partage et en utilisant les produits littéraires québécois pour favoriser le renforcement de l’identité culturelle.

Pour participer à la Semaine Lis avec moi, il suffit de se rendre sur le site www.lisavecmoi.com afin de…

– Soumettre un titre à la page Mon coup de foudre
– Piger dans les activités de la Boîte à idées

On invite la population à s’engager officiellement à lire avec un ou plusieurs jeunes de leur entourage et à faire partie du décompte national des pages lues dans la section Je m’engage. Les participants inscrits courent la chance de gagner un panier cadeau de livres.

On peut aussi consulter la programmation des Rencontres d’auteurs pour connaître les activités en région.

Saviez-vous qu’au Québec, 700 nouveaux livres jeunesse sont publiés, chaque année? Ce n’est donc pas le choix qui manque!

 

À propos de l'auteur

École branchée
École branchée
L'École branchée, organisme à but non lucratif, est votre partenaire de développement professionnel en lien avec la compétence numérique en éducation. Nous croyons que l'éducation doit pouvoir bénéficier des avancées pédagogiques et technologiques actuelles pour mieux répondre aux besoins de plus en plus diversifiés des apprenants et favoriser leur réussite, aujourd'hui et pour toute leur vie. Nous y oeuvrons à travers nos services d'information professionnelle, de formation continue et de création d'outils pédagogiques.

Recevez l'infolettre Hebdo

Recevez l'Info #DevProf et l'Hebdo pour ne rien manquer des nouveautés de l'École branchée!


Vos commentaires

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, Twitter, Instagram ou LinkedIn.

Reproduction de textes

Toute demande de reproduction des articles de l'École branchée doit être adressée à l'organisme de gestion des droits Copibec.

Faites briller vos projets d'école et pratiques gagnantes!

L'École branchée fait circuler l'information dans le milieu scolaire afin d'alimenter la veille professionnelle et valoriser les initiatives émanant du terrain. Allez-y, proposez-nous un texte! >

À lire aussi

Pédagogie de la résonance : Pour des activités pédagogiques captivantes, inspirantes et engageantes (2/3)

La « résonance », pour le sociologue allemand Rosa, c’est le fait de « s’intéresser à une chose au point où cette chose vous transforme ». Comment faire « résonner » ses activités d’apprentissage? Comment faire « résonner » la rétroaction? Voici quelques pistes qu’il propose, avec le pédagogue Wolfgang Endres, pour inspirer le personnel enseignant.

Lettre ouverte – Temps d’écran chez les jeunes : préconisons une approche équilibrée en milieu scolaire

Le temps d’écran est un enjeu important et au cœur de l’actualité. Un sujet préoccupant puisqu’il touche directement la mission de l’AQUOPS : apprendre ensemble à l’ère du numérique. Dans ce contexte, l'Association prend position pour nuancer certains propos sur le temps d’écran à l’école véhiculés dans les médias.

Pédagogie de la résonance : Se connecter au contenu d’apprentissage de manière authentique (1/3)

La « résonance », pour le sociologue allemand Rosa, c’est le fait de « s’intéresser à une chose au point où cette chose vous transforme ». À l’occasion d’un échange avec un pédagogue, il transpose ce concept dans un contexte de classe, avec l’objectif d’amener l’enseignant à donner l’impulsion pour faire vibrer les élèves autour de la matière qu’il enseigne. En voici les grandes lignes.