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5e Sommet de l’iPad et du numérique en éducation

Vivre la rentrée avec des tablettes mobiles sans stress - Technologie educative
Le 5e Sommet de l'iPad et du numérique en éducation bat son plein jeudi et vendredi à Montréal (#ipad17)
Temps de lecture estimé : 2 minutes
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Le 5e Sommet de l’iPad et du numérique en éducation bat son plein jeudi et vendredi à Montréal (#ipad17)

* * *

La Chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation organise le 5e Sommet de l’iPad et du numérique en éducation (sommetipad.ca) qui se déroulera au Palais des congrès de Montréal, les 18 et 19 mai 2017. Cet événement réunit plus de 1500 participants, dont 400 intervenants d’établissements scolaires québécois, canadiens et internationaux (plus de 40 pays représentés).

À surveiller tout particulièrement lors de cet événement :

  • Minecraft, pour transformer l’éducation ?
  • La première conférence scientifique prononcée par le robot humanoïde NAO.
  • L’apprentissage du code à l’école ;
  • La robotique à l’école ;
  • La gestion des réseaux sociaux ;
  • Etc.

Pour en savoir davantage, consultez le site sommetipad.ca. Suivez les échanges sur Twitter via la balise #ipad17.

 

MINECRAFT : pour transformer l’école?/
18 mai 2017, au Palais des Congrès de Montréal, de 12 h 30 à 13 h (salle 513-A)

MONTRÉAL, le 15 mai 2017 /CNW Telbec/ – Aux États-Unis et en Suède, plusieurs écoles ont intégré à leur curriculum le jeu vidéo Minecraft. Et un peu partout autour du monde, ce jeu est utilisé auprès des jeunes pour enseigner la science, la planification urbaine, voire apprendre une nouvelle langue. L’objectif de cette conférence de presse est de présenter les résultats d’une étude exploratoire portant sur les impacts éducatifs du jeu Minecraft. Ce sont 118 élèves, de la 3e à la 6e année du primaire, qui ont participé à cette recherche. Les principaux résultats révèlent plus de 25 avantages associés à la pratique encadrée de ce jeu vidéo en contexte scolaire… des avantages qui vont bien au-delà de ce que plusieurs éducateurs pouvaient espérer.

SOURCE Chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation

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