Après 16 ans, le Réseau Éducation-Médias s’est choisi une nouvelle image. Le Centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique devient HabiloMédias et propose un site totalement revampé.
Les musées canadiens offrent beaucoup de ressources pédagogiques sur Internet, mais plusieurs enseignants québécois disent manquer de temps ou d’équipement pour en faire bénéficier leurs élèves. C’est ce qui ressort d’un sondage en ligne réalisé par Maryse Paquin, professeure au département d’études en loisir, culture et tourisme à l’Université de Trois-Rivières.
Les jeunes fréquentant le cégep sont majoritairement branchés, mais l’intégration de la technologie dans les cours comporte encore des défis, montre une étude réalisée le printemps dernier par des chercheurs de l’Université de Montréal et des HEC auprès de plus de 30 000 cégépiens.
(Communiqué) Laurent V. Joli-Cœur, l’un des 40 jeunes de la délégation du Québec parrainée par Merck, a remporté le Prix du meilleur projet de la 51e Expo-sciences pancanadienne, assorti d’une bourse de 10 000 $ remise par Research in Motion.
Apprendre à programmer en famille, voilà l’idée derrière les « coding goûter », un concept français!
(Communiqué) L’Apel, Association des parents d’élèves de l’enseignement libre, organise son XVIIème congrès les 1er, 2 et 3 juin à Clermont- Ferrand. 1 500 délégués sont attendus pour participer aux débats sur le thème : « Heureux à l’école, une idée folle ? Inventons l’école de demain. »
(Communiqué) Plus de 300 personnes ont participé à la troisième édition du gala Clip ton 514. Au cours de cette soirée, qui s’est déroulée à la salle Marie Gérin Lajoie de l’UQAM, la directrice générale des opérations régionales du Ministère de l’Immigration et des Communautés culturelles, madame Charlotte Poirier, et la Vice-rectrice aux affaires publiques et relations gouvernementales et internationales de l’UQÀM, madame Chantal Bouvier, ont remis le prix du meilleur documentaire aux jeunes de l’école Saint-Henri et celui de la meilleure fiction aux participants de la Maison des Jeunes de la Côte-des-Neiges.
Voici quelques reportages, billets de blogue et autres liens qui ont retenu notre attention au cours de la dernière semaine.
Près d’un élève sur quatre serait vulnérable dans au moins un domaine de son développement lors de son entrée à la maternelle, selon le plus récent bulletin de l’Institut de la statistique du Québec réalisé à partir de l’étude longitudinale du développement des enfants de la province.
Pour un dossier qui sera rédigé d’ici la fin de juin, Infobourg aimerait connaître vos meilleurs projets technopédagogiques réalisés en classe cette année. Vous pouvez nous faire parvenir une courte description de votre projet ou un lien à info@ecolebranchee.com. Merci!
Dans le cadre de la Journée internationale contre l’homophobie, la semaine dernière, une école secondaire a été primée et un nouvel outil pédagogique a été lancé.
La semaine dernière, 39 équipes de sept écoles primaires de la Commission scolaire Val-des-Cerfs ont participé au défi Destination ImagiNation, à l’école Joseph-Hermas-Leclerc de Granby.
(Communiqué) Au Québec, entre 5 % et 10 % des jeunes vont souffrir de dépression au cours de leur adolescence. Cette maladie mentale est également la première cause du décrochage scolaire et l’un des principaux facteurs de risque reliés au suicide.
Au Québec, en 2006, le tiers des jeunes âgés de 16 à 25 ans ne possédait pas l’habileté minimale en littératie pour composer avec les exigences du quotidien et du travail. Or, prévenir les difficultés d’apprentissage dès l’âge d’un an pourrait aider les enfants à ne pas faire partie de cette statistique.
(Communiqué) L’Association québécoise pour l’éducation à domicile est fière de vous inviter à son symposium 2012 le samedi, 2 juin au Collège Rosemont situé au 6400, 16e avenue, Montréal (Québec), H1X 2S9.
(Communiqué) La Fédération des commissions scolaires du Québec (FCSQ) est fière de rendre public le rapport de la 1re année de mise en œuvre du plan d’action Pour un renouvellement des commissions scolaires.
Voici quelques reportages, billets de blogue et autres liens qui ont retenu notre attention au cours de la dernière semaine.
Rendre le plagiat inintéressant auprès des étudiants en leur proposant des travaux différents, voilà la stratégie proposée par Sonia Morin et Catherine Vallières, du service de soutien à l’enseignement de l’Université de Sherbrooke dans le cadre du colloque du Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada.
Le Web 2.0 ouvre la porte à de nouvelles possibilités en lecture et en écriture, tant au primaire qu’au secondaire, mais il pose aussi de nouveaux défis aux enseignants. Chenelière Éducation vient donc de publier Lecture et écriture 2.0, un ouvrage qui explore la littératie à l’ère d’internet et des médias sociaux.
Les jeunes « natifs numériques » sont branchés, mais on aurait tort de tenir pour acquis qu’ils maîtrisent la technologie sous prétexte qu’ils sont « nés avec un appareil dans les mains ». On aurait tout intérêt à leur enseigner le plus tôt possible une technique de frappe au clavier et l’utilisation du traitement de texte!
