La classe de 6e année de Mme Amélie Fradette, à l'école de la Ribambelle, a vécu un magnifique projet au cours des dernières semaines dans l'idée de donner au suivant pour les amis du préscolaire. Le projet? Offrir la lecture d'une histoire sous forme de balado.
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Par Jessy Rodrigue, Professionnelle à la pédagogie du numérique (PPN) au Centre de services scolaire des Premières-Seigneuries.
La classe de 6e année de Mme Amélie Fradette, à l’école de la Ribambelle, a vécu un magnifique projet au cours des dernières semaines dans l’idée de donner au suivant pour les amis du préscolaire.
Le projet? Offrir un livre aux amis du préscolaire en offrant sous forme de balado la lecture de l’histoire, intégrant des sons et la fameuse clochette leur indiquant de tourner la page!
Les élèves de Mme Amélie se sont tout d’abord replongés dans les contes merveilleux de leur enfance. Chaque équipe a ensuite dû en sélectionner un qu’elle avait le goût de faire vivre sous forme de balado. Ayant en main le titre de leur conte, les élèves ont dû comparer différentes versions d’un même conte merveilleux et choisir celle sur laquelle ils souhaitaient travailler.
Par la suite, les élèves ont travaillé la fluidité, le débit, l’intonation, la prononciation et l’importance des signes de ponctuation, tout ça dans le but de raconter l’histoire aux plus petits.
S’en est ensuite suivi l’étape d’enregistrement : quelle voix utiliser pour la narration? pour les différents personnages? Nous avons opté pour BandLab Edu, une plateforme en ligne qui permet à l’enseignante de déposer des devoirs aux élèves, de donner des rétroactions et de faire le suivi des travaux. Une plateforme qui rappelle étroitement les avantages de Google Classroom (BandLab Edu parle aussi à Classroom pour le dépôt de devoirs!). Une activité d’initiation a été prévue, et les élèves ont par la suite pu enregistrer leur conte.
Leur conte en mains, les élèves ont ensuite fait l’analyse de l’apport de l’illustration et de l’apport des sons dans une histoire. Une activité en différentes étapes a suivi où les élèves devaient :
1) entendre divers sons et imaginer ce qu’il se passait dans l’histoire,
2) lire un texte avec des sons qui répètent ce qui est mentionné dans l’histoire,
3) lire un texte avec des sons qui donnent une valeur ajoutée à l’histoire,
4) ajouter des sons à un paragraphe d’une histoire de Mme Amélie.
Ils ont également pu faire l’écoute du balado « El Kapoutchi et l’effroyable chasse aux oeufs » où le chef est en cuisine et où l’apport des sons est très intéressant à analyser!
Enfin, ils ont dû analyser leur conte merveilleux et y ajouter des sons. Pour ce faire, ils ont utilisé Pixabay et BBC Sound Effects.
Finalement, il ne restait plus qu’à créer un code QR pour chacun des balados et les coller à l’intérieur du livre pour que les amis puissent y avoir accès facilement.
Nous avons été épatées de l’engagement des élèves, de la collaboration en classe et du résultat final. On peut dire que ces enregistrements feront des heureux.
Bravo à Mme Amélie et à ses élèves pour ce beau projet!
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