Le projet MAJ pour les profs met à disposition du personnel enseignant des ressources clés en main pour intégrer l’actualité dans les pratiques pédagogiques. Il a été développé par Julie Noël du Service national du RÉCIT, domaine des langues, en collaboration avec Christine Bouchard et Felicia Latour de MAJ, l’actualité pour les jeunes de Radio-Canada.
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Lancé à l’automne 2022, MAJ pour les profs propose maintenant un guide pédagogique général ainsi que des fiches hebdomadaires pour accompagner les contenus vidéos et articles de MAJ, un média d’actualité pour les jeunes. Ce projet s’appuie sur une collaboration étroite entre l’équipe de Radio-Canada, des conseillères pédagogiques du RÉCIT et le Groupe de recherche en littératie médiatique multimodale de l’Université du Québec à Montréal (UQAM).
Les outils proposés visent à inspirer les enseignantes et enseignants, du 3ᵉ cycle du primaire et du 1ᵉʳ cycle du secondaire, à utiliser en classe les contenus produits par l’équipe de MAJ de Radio-Canada. Chaque activité de visionnement ou de lecture d’un article, jumelée aux questions proposées dans le guide général, peut servir d’amorce à un projet ou d’activité d’enrichissement, contribuer à l’activation des connaissances des élèves, etc.
Les contenus de MAJ sont conçus de manière à fournir des informations validées selon les normes et pratiques journalistiques de Radio-Canada. Ils utilisent des procédés apparents de référencement des sources afin de développer de bonnes habitudes chez les jeunes. Ils sont aussi riches en multimodalité (mots, images, sons, etc.) et permettent de travailler à la fois des compétences disciplinaires en français, en culture et citoyenneté québécoise, ainsi que des dimensions de la compétence numérique. Ce faisant, les activités en classe permettent aux élèves de développer des compétences en littératie médiatique numérique et d’être sensibilisés à des enjeux actuels.
Un exemple à découvrir est la situation d’apprentissage Les écrans mangent mon temps?, une séquence en six semaines qui invite les élèves à réfléchir de manière critique à leur utilisation des écrans, tout en produisant du contenu numérique inspiré des vidéos MAJ.
Des impacts significatifs sur l’apprentissage et l’enseignement
Le projet fait en sorte que les enseignants disposent désormais d’outils concrets pour aborder les grands enjeux d’actualité en classe (environnement, politique, etc.). Les fiches pédagogiques hebdomadaires offrent des questions adaptées pour amorcer des discussions, explorer des sujets complexes ou apprendre à analyser des sources d’information fiables.
Pour les élèves, ces activités enrichissent leur esprit critique et les aident à mieux comprendre le monde qui les entoure. Elles les incitent également à développer leur autonomie face aux contenus numériques, un aspect incontournable pour la citoyenneté à l’ère numérique.
Le 1ᵉʳ novembre 2024, lors du Gala des Grands prix distinction en technologie éducative, organisé par l’AQUOPS en partenariat avec l’Association Edteq, ce projet a remporté un Prix Étoiles, dans la catégorie Étoile de l’année – Primaire. Décernés par l’AQUOPS, les Prix Étoiles célèbrent les collaborations fructueuses entre les professionnels de l’éducation et les entreprises ou organismes de technologie éducative.
Martine est rédactrice en chef des médias de l'École branchée. Détentrice d'un baccalauréat en communication et en journalisme, elle a écrit pour différents journaux et magazines. Au fil de ses expériences, elle a développé une solide expertise en lien avec la transformation numérique dans divers secteurs d’activités (éducation, culture, administration publique, etc.). Elle maîtrise les subtilités de l’univers numérique, ses enjeux, ses possibilités et sait les vulgariser en deux clics de souris. Elle carbure au travail d’équipe, à la collaboration et à la réalisation de projets concrets.
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
À mettre à votre agenda : du 17 au 19 mars 2026, les LUDOVIALES 2026. L’événement international 100 % en ligne consacré à la place de l’IA en éducation aura pour thème « Quelle place donner à l’IA dans ma classe? ». Enseignants, chercheurs, décideurs et acteurs du numérique éducatif échangeront en trois langues — français, anglais et espagnol — sur les enjeux éthiques, pédagogiques et humains de l’intelligence artificielle à l’école.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : une grille québécoise pour aider les conseillers pédagogiques à mieux se situer face à la recherche, l’âge minimum sur les réseaux sociaux, une trousse pour renforcer la sécurité linguistique en milieu francophone. On parle aussi d’occasions de valoriser la culture en classe, de cadeaux pour les écoles provenant d’Antidote, de plonger dans l’IA avec les élèves et de soutenir la recherche grâce aux bourses Laure-Gaudreault. Bonne lecture!
Comment guider les élèves dans un environnement où l’erreur est permise, la créativité valorisée et la technologie omniprésente? Un récent rapport de recherche québécois, mené par une équipe interprofessionnelle, propose des repères concrets pour développer la compétence numérique du primaire au collégial en tirant parti des laboratoires créatifs (ou espaces « makers »). À la clé : une progression détaillée, des exemples d’activités à tous les niveaux, et un outil d’aide à la planification pour le personnel enseignant.
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