Chaque mois, Thot Cursus propose trois articles de son fil de nouvelles aux lecteurs de l’École branchée (et même quelques bonus).
Voici les suggestions du mois de février : l’intelligence artificielle peut-elle faire mes devoirs ?, la classification facettée des connaissances, user des dilemmes moraux en classe, simulateurs robotiques éducatifs.
Elle n’est pas une très bonne élève.
Le monde entier a été pris de court par ChatGPT qui était autant en mesure de répondre à des questions précises que d’imaginer des scénarios, des idées, etc.
Des profs l’ont mis à l’épreuve et en constatent bien les limites…
Lire : https://cursus.edu/fr/30068/lintelligence-artificielle-peut-elle-faire-mes-devoirs
Un modèle bien adapté à l’interdisciplinarité
La classification à facettes assistée par l’I.A. permet de mieux explorer les possibilités de l’interdisciplinarité dans pratiquement tous les domaines et repérer rapidement les combinaisons les plus porteuses. Découvrez comment.
Lire : https://cursus.edu/fr/29961/la-classification-facettee-des-connaissances
Des cas qui font réfléchir les apprenants.
L’usage de dilemmes en classe offre la possibilité de débattre de sujets sans avoir le poids de prendre une décision avec ses conséquences.
Un exercice délicat, pourtant, il suffit de respecter quelques règles pour que tout se passe bien.
Lire : https://cursus.edu/fr/30130/user-des-dilemmes-moraux-en-classe
Pour faire la programmation de robots et la tester, avec ou sans robot
Pour apprendre à opérer les robots et surtout à simuler leur comportement virtuellement avant de les lancer en interaction dans le réel.
Lire : https://cursus.edu/fr/30054/simulateurs-robotiques-educatifs
Dédié à la promotion de l’apprentissage sous toutes ses formes, Thot Cursus est en ligne depuis 1996. Son équipe traite de la formation et de l’utilisation des outils et ressources numériques pour l’éducation et la culture, dans tous les domaines de l’activité humaine.
Nos élèves (et nous aussi, il faut l’admettre!) ont parfois l’impression de manquer de concentration… mais si le problème venait moins de la volonté que des environnements numériques eux-mêmes? Une récente conférence de Charles Bourgeois a mis des mots — et des mécanismes — sur ce combat invisible que se livrent nos cerveaux et les algorithmes. Allons voir de plus près!
Le 16 décembre 2025, l’école primaire Fernand-Seguin, à Montréal, s’est transformée en véritable vitrine de créativité et d’entrepreneuriat à l’occasion de son marché de Noël. Derrière les kiosques et les objets mis en vente se cachait un projet pédagogique ambitieux, mené sur plusieurs mois, qui a permis à des élèves du 3ᵉ cycle de passer de l’idée à la production.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : une forte présence de l’intelligence artificielle, entre recherche sur l’évaluation, débats éthiques et usages bien réels chez les élèves comme chez les enseignants. On parle aussi de pratiques évaluatives à repenser, de compétences numériques avec le nouveau DigComp 3.0, de littératie informationnelle et de données au service de la décision en éducation. S’ajoutent plusieurs rendez-vous inspirants : formations, colloques, appels de candidatures et événements créatifs, sans oublier des outils concrets pour la classe et quelques lectures à mettre sur votre radar. Un tour d’horizon riche, actuel et résolument connecté au terrain.
Bonne lecture!
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