Connexion
Facebook Instagram Linkedin X-twitter Youtube Spotify
ANNONCE
ANNONCE
< Retour au fil d'actualité

Le REFAD cherche contributeurs pour un guide sur les CLOM au Canada francophone

* Appel à contributions * Guide et bilan de l'impact des cours en ligne ouverts et massifs (CLOM) au Canada francophone
Temps de lecture estimé : 3 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE
* Appel à contributions *
Guide et bilan de l’impact des cours en ligne ouverts et massifs (CLOM) au Canada francophone
Le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD www.refad.ca) publiera au printemps 2016 un guide sur le phénomène des cours en ligne ouverts et massif (CLOM) et leur impact dans la formation à distance. Ce guide assistera les acteurs du numérique afin qu’ils puissent mieux comprendre les nouvelles tendances qui se dessinent en éducation supérieure et en formation professionnelle avec l’arrivée d’une telle pratique.
Visant à présenter un portrait aussi exact que possible de la réflexion et des pratiques de CLOM dans les diverses institutions de FAD au Canada francophone, le REFAD sollicite la collaboration tant des responsables de FAD que des concepteurs et enseignants des différentes institutions francophones aux trois ordres d’enseignement -secondaire, collégial et universitaire- au Canada, pour qu’ils/elles nous informent de leurs pratiques et de leurs constats, en regard des cours en ligne ouverts et massifs.
Le plan provisoire de présentation du guide envisage un état des lieux en ce qui a trait à la nature des CLOM, leur historique et évolution, ainsi que les grands courants de pensée en termes de l’influence de cette approche pour l’enseignement en ligne et ses institutions. On examinera ensuite les plateformes de diffusion et leurs particularités, ainsi que les approches pédagogiques permettant la diffusion et la collaboration dans l’enseignement et l’apprentissage à très grande échelle. Enfin, forts de ce portrait global, on se tournera vers le Canada francophone pour examiner l’adoption et les pratiques en matière de CLOM. Ce faisant, on s’efforcera de dégager les tendances et les pratiques exemplaires pour former un constat susceptible de guider la réflexion et l’adoption éventuelle en vue du positionnement stratégique de chacune des institutions engagées dans la FAD.
* Les personnes intéressées devraient se manifester auprès de l’agent de recherche, M. Robert Grégoire ([email protected]) avant le 27 novembre 2015 s.v.p.
M. Grégoire entrera en contact et mènera une entrevue approfondie avec chacune des personnes qui se seront manifestées.

Une analyse ainsi éclairée des diverses initiatives de CLOM au Canada francophone permettra la réalisation d’un guide pratique qui devrait servir de référence à l’ensemble des intervenants en FAD.

Merci à l’avance pour votre contribution !

* Pour informations supplémentaires sur le projet, écrivez à : [email protected]

(Ce projet est possible grâce à un financement du ministère du Patrimoine canadien)
Passionné(e) de pédagogie et d'innovation en éducation?
Abonnez-vous à la revue École branchée pour recevoir 3 nouveaux numéros par an en plus de l'accès aux dossiers numériques et aux archives! Propulsez-vous au cœur des enjeux éducatifs d’aujourd’hui et faites le plein d’exemples concrets et inspirants, issus de la pratique et de la recherche, pour nourrir vos idées et passer à l’action!
Abonnez-vous maintenant!
Média OBNL
À propos de l'auteur(e)
Image de Communiqué
Communiqué
Les communiqués publiés sur Ecolebranchee.com sont ceux reçus à l'attention de [email protected] et correspondant à la ligne éditoriale. Le site se réserve le droit de ne pas publier tous les communiqués.
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
 
PROPAGER VIA :
À lire aussi
Arts : des outils pour planifier, évaluer et intégrer la compétence numérique

Le Service national du RÉCIT, domaine des Arts, a développé une série d’outils pour simplifier la tâche des enseignants en arts. En misant sur des chiffriers interactifs adaptés aux réalités du milieu scolaire, ils offrent des solutions concrètes pour planifier, évaluer, consigner le développement professionnel et intégrer la compétence numérique de façon cohérente. Une organisation optimisée pour laisser plus de place à la pédagogie… et à la créativité.

Lire la suite
Quand l’oral devient moteur de socialisation et d’apprentissage

Dans les salles de classe où le français se fraye parfois un chemin fragile, chaque moment de parole devient précieux. Au congrès 2025 de l’ACELF, un atelier a rappelé avec force que l’oral ne sert pas seulement à « parler » : il permet de se dire, de se reconnaître et de se construire comme francophone. Guidés par l’expérience bienveillante de Valérie Vielfaure, les participants ont redécouvert la puissance de l’oral pour créer du lien, apaiser les peurs et ouvrir des portes à ceux qui hésitent encore à prendre la parole. Un atelier qui résonne longtemps, parce qu’il touche à l’essentiel : redonner confiance aux élèves… et parfois aussi aux enseignants.

Lire la suite
Les #Édubrèves – édition du 25 novembre 2025

Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : une importante subvention numérique pour les écoles belges, le lancement du Défi OSEntreprendre au Québec, des ressources pour le Safer Internet Day, un appel à mieux protéger les données scolaires, un guide célébrant la langue québécoise, un outil pour tester sa littératie en IA, un référentiel contre la cyberintimidation, des constats positifs de l’interdiction du cellulaire, des invitations au Séminaire des profs et au concours Point-virgule, un programme pour un climat scolaire pacifique, un éclairage sur les médias synthétiques… et bien plus!

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!