Attention! Ce contenu n’a pas été mis à jour depuis plusieurs années. Il pourrait contenir des informations ou des liens périmés.
(Communiqué) La Fédération des syndicats de l’enseignement (FSE-CSQ) et ses syndicats affiliés, en collaboration avec l’Association provinciale des enseignantes et enseignants du Québec (APEQ-QPAT), sont fiers de lancer la campagne de valorisation de la profession enseignante J’enseigne, je prépare l’avenir.
Cette campagne souhaite mettre de l’avant la passion, la compétence et le dévouement que démontrent quotidiennement les enseignantes et enseignants dans la réalisation de leur mission sociale. Échelonnée sur plusieurs mois, la campagne est déjà en marche, notamment par de la publicité radio et le lancement d’un site Internet profmafierte.com et myteachermypride.com.
« Les enseignantes et enseignants sont fiers de pratiquer cette profession. Par leur travail et leur dévouement déployés jour après jour dans les écoles et les centres du Québec, ils font la différence. Ils ont à cœur la réussite de leurs élèves. Les enseignantes et enseignants préparent l’avenir ! », affirment Manon Bernard, présidente de la FSE et Serge Laurendeau, président de l’APEQ.
L’ensemble de la société est invité à partager un témoignage sur le site Internet. Sous forme écrite, de photo ou de vidéo, les parents, élèves et le personnel enseignant peuvent partager un événement vécu à l’école qui a éveillé une passion ou orienté positivement leur vie. Le site contient d’ailleurs des vidéos de personnalités publiques témoignant d’une ou d’un enseignant ayant fait la différence pour elles.
« Nous continuons ainsi nos actions des dernières années pour valoriser la profession enseignante. Nous mettons tous les efforts nécessaires pour y parvenir et reconnaître l’apport essentiel des milliers d’enseignantes et d’enseignants qui travaillent pour l’avenir de notre société », conclurent Mme Bernard et M. Laurendeau.
Profil des organisations
La FSE et l’APEQ représentent près de 70 000 enseignantes et enseignants à tous les secteurs d’enseignement, tant au préscolaire, au primaire et au secondaire qu’à la formation professionnelle et à l’éducation des adultes. Elles négocient en cartel au nom de la vaste majorité du personnel enseignant des commissions scolaires francophones et de l’ensemble du personnel enseignant des commissions scolaires anglophones du Québec.
Faut-il absolument transformer ses pratiques pédagogiques pour que le numérique soit utile ? Rien n’est moins simple, rappelle la chercheuse Natasha Noben, qui propose une lecture nuancée à travers le modèle MINE — Mesure de l’Intégration du Numérique en Éducation.
L’intelligence artificielle (IA) transforme déjà le paysage éducatif, du primaire au secondaire. Mais au-delà des promesses technologiques, l’enjeu central demeure : comment intégrer l’IA de manière éthique et réfléchie dans nos pratiques pédagogiques et nos systèmes scolaires?
Au menu des #Édubrèves cette semaine : des initiatives pour engager les jeunes et soutenir le personnel enseignant, de l’innovation au service des océans et des outils concrets pour parler d’orientation et d’entrepreneuriat en classe. On parle aussi de citoyenneté et de démocratie avec une immersion au parlement, de soutien aux voyages scolaires en milieux défavorisés, de technologies immersives et, bien sûr, d’IA! Sans oublier des ressources pour mieux accompagner les jeunes dans leur vie numérique et des suggestions à découvrir dans d’autres médias.
Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.
Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.
Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.
