L’art subtil d’être inutile

Alors que les directions sont plus que jamais sollicitées dans leur milieu, elles cherchent aussi à être incontournables dans leur école. Dans la conception que nous avons du rôle de direction d’établissement, tout doit nécessairement passer par la direction. Parait-il que c’est normal de chercher à contrôler l’environnement car, ultimement, ne sommes-nous pas imputables de nos décisions et de celles de notre équipe? Et si on envisageait le contraire, et que nous mobilisions les membres de notre équipe à prendre des responsabilités, prendre des risques calculés et que nous jetions du lest pour donner toute la latitude nécessaire à ceux qui ont un impact direct sur la réussite scolaire de nos élèves? Autrement dit, comment peut-on viser à être inutile pour rendre les autres intervenants encore plus utiles et pertinents grâce à une relation de confiance basée sur la reconnaissance de l’autonomie de chaque membre du personnel, le tout dans une perspective d’innovation?