Dans quelle mesure une connaissance du fonctionnement cérébral de nos élèves peut-elle nous permettre d’adopter une approche plus délibérée en salle de classe? Quelles stratégies éducatives peuvent être tirées des découvertes en neurosciences?
Voici le genre de questions qui seront discutées dans cette formation, sous l’angle de la neuroscience :
- Est-ce que la prise de notes pendant un cours magistral aide l’apprentissage?
- Est-ce que l’utilisation de cartes de mémorisation (flash cards) est une pratique efficace?
- Est-ce que faire des pages d’exercices (ex. grammaire, mathématiques, etc.) favorise l’apprentissage en profondeur?
- Quelles sont les pratiques pédagogiques basées sur la neuroscience qui favorisent l’apprentissage?
La formation se déroulera en trois temps :
1- Les mythes et croyances par rapport à la neuroscience en éducation
2- Les pratiques pédagogiques éprouvées par la recherche
3- Préparer la mise en œuvre de ces pratiques
À la fin de cette formation, les participants seront en mesure de :
Comprendre les bases de la neuroscience en situation d’apprentissage;
Trouver les moyens les plus efficaces pour faciliter l’apprentissage durable des apprenants.
