< Retour au fil d'actualité

Appel à textes : Enseigner avec les Objectifs de développement durable (ODD)

Temps de lecture estimé : 4 minutes

PROPAGER VIA :

Ce texte fait partie de la catégorie « Dans les coulisses de l’École branchée », c’est-à-dire qu’il fait directement référence aux activités, produits ou services complémentaires de l’organisme. Bonne lecture! 😊

Quelles sont vos stratégies gagnantes pour intégrer les Objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies en classe et donnez un vrai sens aux apprentissages? ✍️ Prenez votre stylo (ou votre clavier!) et contribuez en tant qu’auteur(e) au numéro du printemps 2025 de la revue École branchée. Lisez la suite pour plus de détails…

L’éducation peut jouer un rôle déterminant dans la réalisation des 17 Objectifs de développement durable (ODD) proposés par les Nations Unies. Le personnel scolaire a la responsabilité de sensibiliser et de former les jeunes générations aux enjeux environnementaux, sociaux et économiques d’aujourd’hui et de demain. Comment intégrer les ODD dans les pratiques pédagogiques pour encourager une plus grande prise de conscience au sujet des enjeux mondiaux et, pourquoi pas, conduire à des actions concrètes de la part des élèves?

Ce prochain numéro de la revue École branchée mettra en lumière des approches pédagogiques innovantes et des initiatives qui permettent aux élèves de comprendre et de s’engager activement dans la réalisation des ODD. Qu’il s’agisse de projets de classe, de collaborations communautaires ou de l’utilisation de technologies numériques pour enrichir l’apprentissage des élèves, nous souhaitons explorer comment l’éducation peut contribuer à un avenir plus durable.

Quelques questions à explorer :

Comment intégrer les ODD dans les différentes disciplines scolaires?
Quels outils numériques peuvent aider les élèves à mieux comprendre des concepts complexes comme le changement climatique, la justice sociale, ou la gestion des ressources naturelles?
Comment inspirer les élèves à devenir des citoyens engagés et responsables, prêts à avoir un impact dans leur communauté?

✍️ Prenez votre plume (ou votre clavier!) pour contribuer en tant qu’auteur(e) dans ce numéro! C’est votre chance de partager vos expériences et initiatives inspirantes sur ce thème avec la communauté éducative d’ici et d’ailleurs… et de voir vos mots imprimés dans une vraie revue!

Date de tombée : 10 janvier 2025, parution : 1er avril 2025

Considérations techniques

Date de tombée des textes : 10 janvier 2025
Date de parution prévue : 1er avril 2025
Langue : les textes peuvent être soumis en français ou en anglais
Longueur attendue : 500 mots par page de la revue, maximum 3 pages par auteur.
Ton du texte : Le texte doit être écrit sur un ton impersonnel (pas de « nous » ni de « je »).
Processus d’édition : Le contenu final sera soumis au processus d’édition et pourrait être modifié et raccourci. La mise en page finale et les visuels pourraient aussi affecter la longueur du texte soumis.
Droit de refus : Nous nous réservons le droit de choisir les textes qui paraîtront dans la revue. Si le texte répond à tous nos critères, mais qu’il n’y a plus d’espace dans la revue, nous le publierons dans le fil de nouvelles en ligne dans les semaines entourant la parution du numéro.
Compensation : Bien que la rédaction d’articles ne soit pas rémunérée, nous offrons un abonnement d’un an (licence individuelle) à la revue ainsi que deux exemplaires imprimés du numéro à toutes les autrices et tous les auteurs retenus.
Droits d’auteur : Vous acceptez d’octroyer une licence complète de votre texte initial, non limitée dans le temps et non transférable, à l’École branchée. Vous acceptez également de céder complètement les droits sur la version finale (révisée et éditée) de votre texte, incluant le montage graphique. Vous demeurez toutefois entièrement titulaire des droits concernant la version initialement soumise.
Des questions ou prêt(e) à soumettre? Écrivez à [email protected]!

Passionné(e) de pédagogie et d'innovation en éducation?

Abonnez-vous à la revue École branchée pour recevoir 3 nouveaux numéros par an en plus de l'accès aux dossiers numériques et aux archives! Propulsez-vous au cœur des enjeux éducatifs d’aujourd’hui et faites le plein d’exemples concrets et inspirants, issus de la pratique et de la recherche, pour nourrir vos idées et passer à l’action!

Abonnez-vous maintenant!

Média OBNL

À propos de l'auteur(e)

Martine Rioux

Martine est rédactrice en chef des médias de l'École branchée. Détentrice d'un baccalauréat en communication et en journalisme, elle a écrit pour différents journaux et magazines. Au fil de ses expériences, elle a développé une solide expertise en lien avec la transformation numérique dans divers secteurs d’activités (éducation, culture, administration publique, etc.). Elle maîtrise les subtilités de l’univers numérique, ses enjeux, ses possibilités et sait les vulgariser en deux clics de souris. Elle carbure au travail d’équipe, à la collaboration et à la réalisation de projets concrets.

Ça pourrait être vous!

Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >

NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :

Annoncez ici! >

PROPAGER VIA :

L’IA à l’école au Canada : un tour d’horizon des initiatives provinciales et francophones

Au Canada, les approches pour intégrer l’IA à l’école sont très variées : certaines provinces mettent en place des structures officielles, d’autres créent surtout des outils et ressources pour les enseignants. Sans prétendre être un inventaire complet, cet article présente un portrait des initiatives et ressources disponibles pour soutenir le personnel scolaire francophone, surtout dans les contextes minoritaires.

Voici comment j’ai utilisé l’intelligence artificielle pour créer un parcours d’enrichissement autonome pour mon élève de 6e année

« J’ai fini ! Qu’est-ce que je fais maintenant ? » On connaît tous ces élèves qui terminent leurs travaux à la vitesse de l’éclair et qui ont besoin de défis à leur hauteur. Et si l’intelligence artificielle générative (IAG) devenait un outil pour leur offrir des projets sur mesure, motivants et enrichissants? Ce témoignage raconte comment, avec l’aide de l’IAG et de Minecraft Éducation, un enseignant a créé un parcours de codage autonome pour son élève de 6e année, renforçant du même coup son autonomie, sa persévérance et sa compétence numérique.

Et si la paix durable commençait sur les bancs d’école? (Forum Québec PSP 2025)

Le 25 novembre 2025, 170 élèves du secondaire ont pris part au Forum Québec Paix, Sécurité & Prospérité (PSP) à bord du NCSM Montcalm, à Québec. Organisé avec la Chaire Roméo Dallaire et l’Université Laval, l’événement a permis aux jeunes de réfléchir aux fondements d’une paix durable et à leur rôle dans sa préservation, ici comme ailleurs. Plongez avec nous au coeur de cet événement et trouvez des ressources utiles pour les enseignants.

Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.