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Laval, le 29 septembre 2015 – Le Collège Montmorency lance sa première application mobile et son microsite AVEC TOI. La plateforme de ludification s’adresse aux élèves du secondaire et aux étudiants à la recherche d’un cégep et d’un programme d’études collégiales avant le 1er mars 2016. Elle est disponible tant sur Android que sur iOS et accessible au https://avectoi.cmontmorency.qc.ca.
Plus les utilisateurs interagissent avec la plateforme AVEC TOI, plus ils s’informent, plus ils accumulent des points d’engagement qui conduisent à des écussons et à des bons de participation à des tirages. Les prix remis font la promotion des attractions de Laval. S’ils ont téléchargé l’application mobile et s’ils ont leur cellulaire entre leurs mains à la journée portes ouvertes du 10 novembre 2015, les visiteurs pourront réaliser des défis en temps réel. Le Collège Montmorency leur promet une visite personnalisée et captivante. Il s’engage à les accompagner dans leur choix de programme d’études.
Au menu des #Édubrèves cette semaine : la persévérance scolaire à l’honneur, avec un clin d’œil au numérique comme levier d’engagement et de motivation. Aussi, plusieurs appels à participation et à propositions (ACELF, ACFAS, culture scientifique), des initiatives inspirantes pour les écoles, des ressources pour soutenir la réussite en mathématiques, ainsi qu’un agenda bien rempli de formations et rendez-vous autour de l’IA et de la pédagogie. Bonne lecture!
Alors que l’intelligence artificielle transforme rapidement les pratiques en milieu scolaire, les directions et leaders éducatifs ont un rôle stratégique à jouer. C’est pourquoi l’École branchée ajoute à son offre une nouvelle formation sur mesure développée par des gestionnaires scolaires expérimentés, qui vise à outiller les décideurs francophones hors Québec pour intégrer l’IA de façon éthique, réfléchie et concrète au service de la réussite éducative.
L’expérience de l’École buissonnière, mise en place par le Carrefour jeunesse de Shawinigan, fait partie de ces initiatives qui agissent en prévention du décrochage scolaire avec des parcours non linéaires. Elle illustre concrètement comment, en sortant temporairement de l’école, certains jeunes parviennent paradoxalement à… s’y raccrocher autrement.
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