Deux élèves membres de l’Escouade Tac TIC à l’école Le Sommet, au Centre de services scolaire des Premières-Seigneuries, Esteban Rodriguez (4ᵉ secondaire) et Mégane Côté (5ᵉ secondaire), ont participé au Colloque interdisciplinaire et intersectoriel en enseignement qui réunit le personnel de l’éducation en formation générale des jeunes et des adultes et en formation professionnelle, le 19 avril dernier.
Le thème de l’événement était L’IA, apprendre à s’adapter en éducation. « Mégane et Esteban ont offert des témoignages vidéo qui ont été grandement appréciés par les participants. La qualité de leurs propos, sans oublier leur sens de l’humour et leur authenticité, ont fait fureur. Entendre les élèves exposer leurs points de vue sur les risques entourant l’IA, les avantages et comment l’IA va affecter l’école, fut très impressionnant », témoigne la professionnelle à la pédagogie au secondaire (PPS), Sylvie Perron.
L’intervention des élèves était construite sous forme de questions et réponses. Dans un premier temps, ils avaient posé la question à une IA et présentaient cette réponse. Puis, ils donnaient leur propre réponse. Nous vous en présentons un aperçu.
L’IA va-t-elle favoriser le plagiat?
Réponse d’une IA : « La responsabilité incombe au personnel enseignant et aux élèves de promouvoir l’intégrité académique et d’utiliser l’IA de manière éthique. »
Selon Esteban, le terme plagiat devra être redéfini. Le plagiat signifie reprendre des parties de textes ou d’œuvres sans attribuer le mérite. « Est-ce que nous méritons nos points pour la créativité d’un projet si nous avons demandé des idées à une IA? », se demande-t-il.
Est-ce que cela va trop vite?
Réponse d’une IA : « Il est important de trouver un équilibre entre le progrès technologique et la prise en compte des conséquences potentielles de l’IA. »
Selon Mégane, les humains devront définir des règles afin de s’assurer d’un meilleur usage de l’intelligence artificielle dans le futur.
Y a-t-il des risques à utiliser l’IA?
Réponse d’une IA : « Oui, l’utilisation de l’intelligence artificielle comporte certains risques :
- Les biais algorithmiques;
- La perte d’emplois;
- La protection de la vie privée et la sécurité des données;
- La dépendance technologique. »
« Il est important d’apprendre comment et quand utiliser l’intelligence artificielle pour pouvoir le faire de façon adéquate », dit Mégane.
Que doit faire l’école face à l’IA?
Réponse d’une IA : « En intégrant l’IA de manière réfléchie et éthique dans l’éducation, les écoles peuvent préparer les élèves à s’adapter à un monde en constante évolution et à utiliser la technologie de manière responsable et bénéfique. »
Esteban souhaite que les écoles donnent des balises claires pour guider les élèves et le personnel enseignant dans l’utilisation de l’IA.
L’IA va-t-elle remplacer les enseignants?
Réponse d’une IA : « Bien que l’IA puisse compléter les enseignants en offrant des outils et des ressources supplémentaires, le rôle des enseignants reste irremplaçable en raison de leur capacité à fournir un soutien émotionnel, une interaction humaine significative et un encadrement personnalisé aux élèves. »
L’IA ne sera pas capable de remplacer les enseignants. Nous avons besoin d’être ensemble entre humains, affirme Mégane. De son côté, Esteban pense que l’IA pourra libérer les enseignants de certaines tâches (démontrer des laboratoires et transmettre des informations factuelles). Par contre, il est d’avis que le côté relationnel sera toujours essentiel.
Est-ce que l’IA peut être aussi drôle qu’un prof?
Réponse d’une IA : « L’IA a la capacité d’être drôle et de créer du contenu humoristique, mais cela dépend de la programmation et des intentions des développeurs. »
Pour Mégane, l’IA ne pourra pas être aussi drôle que les enseignants. Elle assure que l’humour qui est utilisé par les enseignants contribue à capter l’attention des élèves et les aide parfois même à mieux comprendre la matière. Elle ne voit pas comment l’IA pourrait remplacer cela.
Est-ce que l’IA va faire perdre des emplois?
Réponse d’une IA : « Il est important de noter que l’impact de l’IA sur l’emploi dépend de divers facteurs, tels que la capacité des travailleurs à s’adapter aux changements, la création de nouvelles opportunités d’emploi et les politiques mises en place pour accompagner la transition. »
Esteban soutient que certaines professions vont être affectées par l’IA pour la réalisation de certaines tâches. Par contre, les professions à caractère très relationnelles (comme les médecins) auront toujours une raison d’être.
Est-ce que l’IA va affecter la valeur des diplômes?
Réponse d’une IA : « Bien que l’IA puisse influencer la valeur des diplômes en mettant l’accent sur certaines compétences et qualifications, il est essentiel pour les élèves de se préparer à un environnement en évolution en acquérant des compétences pertinentes, en se tenant informés des tendances du marché du travail et en investissant dans leur développement professionnel continu. »
Mégane est convaincue que le diplôme d’études secondaire serait moins crédible si les élèves acquéraient des connaissances par le biais de diverses IA plutôt que par la transmission des savoirs par des enseignants. Elle revient aussi au côté relationnel (apprendre à interagir avec d’autres humains est nécessaire).
Est-ce que l’IA aura un impact sur l’école du futur?
Réponse d’une IA : « Oui, l’intelligence artificielle est susceptible d’avoir un impact significatif sur l’école du futur en transformant les méthodes d’enseignement, les interactions éducatives et les expériences d’apprentissage des élèves. »
Selon Mégane, l’IA a déjà un impact sur l’école d’aujourd’hui : « L’IA est déjà bien installée, nous devons apprendre à vivre avec elle.» Esteban croit que l’IA devrait être utilisée dès maintenant dans les écoles pour libérer les enseignants de certaines tâches.
En conclusion
Réponse d’une IA : « L’intégration de l’IA à l’école peut apporter des avantages significatifs en termes de personnalisation de l’apprentissage et d’amélioration de l’efficacité, mais il est essentiel de prendre en compte les défis liés à l’éthique, à la vie privée et à la dépendance technologique pour garantir un usage responsable et éthique de l’IA dans le contexte éducatif. »
Mégane est d’avis que l’IA offre beaucoup d’avantages. Elle croit notamment qu’elle pourrait devenir une aide pour lui permettre de mieux structurer son temps et planifier ses moments d’études.
Le Colloque interdisciplinaire et intersectoriel en enseignement est une initiative du Conseil pédagogique et interdisciplinaire du Québec, en collaboration avec l’UQAM, l’UQTR, et plusieurs autres organismes dont le CRIFPE, la CRAIE, l’OFPQ, l’AQEUS et l’AQIFGA.
