ANNONCE
ANNONCE

Le gouvernement veut former des petits entrepreneurs

Création d’une vingtaine d’écoles primaires entrepreneuriales, mise en place d’un programme entrepreneuriat-étude dans 10 écoles secondaires, et développement d’un projet entrepreneurial dans sept autres écoles secondaires, le gouvernement souhaite donner la piqûre des affaires aux élèves.
Temps de lecture estimé : 3 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

Création d’une vingtaine d’écoles primaires entrepreneuriales, mise en place d’un programme entrepreneuriat-étude dans 10 écoles secondaires, et développement d’un projet entrepreneurial dans sept autres écoles secondaires, le gouvernement souhaite donner la piqûre des affaires aux élèves.

Ces mesures tirées de la stratégie de l’entrepreneuriat 2011-2014 dévoilée cette semaine seront réalisées grâce à une enveloppe de 1,6 million $. À cela s’ajoute 400 000 $ pour la formation de 280 futurs enseignants et conseillers en orientation. Afin d’attirer les jeunes vers l’entrepreneuriat, le gouvernement entend également valoriser les projets entrepreneuriaux des jeunes en milieu défavorisé, faire de la sensibilisation sur les médias sociaux et favoriser la création de coopératives jeunesse de services.

Projets existants

Le Réseau québécois des écoles entrepreneuriales et environnementales compte déjà 70 écoles vouées à la promotion de l’esprit d’entrepreneuriat chez les élèves. Parmi celles-ci, l’école des Cœurs-Vaillants, à Québec, récipiendaire de nombreux prix et citée en exemple par le ministre du Développement économique, de l’Innovation et de l’Exportation, Sam Hamad. Les jeunes y sont notamment épaulés dans leurs différents projets par 150 bénévoles de la communauté, rapporte un article du quotidien Le Soleil.

D’autres projets visant à faire connaître le milieu des affaires aux jeunes existent déjà dans les écoles comme le programme d’études Sensibilisation à l’entrepreneuriat destiné aux élèves du deuxième cycle du secondaire et le Concours québécois en entrepreneuriat dont le volet étudiant s’étend de la première année à l’université. Ce dernier a suscité la réalisation de 3500 projets par quelque 54 000 élèves de la province en 2011.

50 000 nouveaux entrepreneurs

Avec sa nouvelle stratégie, qui compte plusieurs autres mesures, le gouvernement souhaite voir apparaître 50 000 entrepreneurs dans la province au lieu des 30 000 projetés afin de contrer la pénurie engendrée par le vieillissement de la population. « La culture entrepreneuriale est un enjeu de société qu’il faut développer ensemble. Que ce soit à l’école, en famille ou dans n’importe quelle autre situation, nos enfants doivent savoir que l’entrepreneuriat est un choix de carrière emballant et valorisant, a indiqué la ministre de l’Éducation, Line Beauchamp, dans un communiqué. Au même titre que le sport, la musique ou les arts, l’entrepreneuriat peut être un catalyseur pour favoriser la persévérance scolaire. »

À lire aussi :

L’éducation doit insuffler un renouveau entrepreneurial

L’entrepreneuriat pour contrer le décrochage scolaire

Des projets d’entrepreneuriat au primaire

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
Les #Édubrèves – édition du 25 novembre 2025

Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : une importante subvention numérique pour les écoles belges, le lancement du Défi OSEntreprendre au Québec, des ressources pour le Safer Internet Day, un appel à mieux protéger les données scolaires, un guide célébrant la langue québécoise, un outil pour tester sa littératie en IA, un référentiel contre la cyberintimidation, des constats positifs de l’interdiction du cellulaire, des invitations au Séminaire des profs et au concours Point-virgule, un programme pour un climat scolaire pacifique, un éclairage sur les médias synthétiques… et bien plus!

Lire la suite
Pourquoi et comment développer la littératie en IA

Entre ambitions pédagogiques, balises légales et contraintes technologiques, comment outiller les élèves – et leurs enseignants – pour développer une littératie en IA solide et critique ? De la maternelle à l’université, un chantier éducatif s’impose… même sans recourir directement à l’IA!

Lire la suite
🔒 Fewer Tools, Greater Meaning: Simplifying Digital Teaching and Learning

Anyone interested in technology has likely felt the pressure to try every new digital tool that appears. In this article written by Le Centre franco’s Team, you’ll get a brief look at how the growing number of platforms can shape everyday choices. Without giving everything away, the authors hint at practical ways to navigate this digital abundance with clarity and purpose.

Ce contenu est réservé aux personnes et institutions abonnées.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!