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Pour mieux comprendre le rapport qu’entretiennent les 15 à 19 ans avec l’argent, un projet de recherche longitudinal unique au Canada, Tes objectifs : ça compte!, a été mis en place par la Chaire RBC en innovations financières de l’Université Laval, à Québec. Les premiers résultats ont récemment été présentés par la professeure titulaire de la Chaire, Marie-Claude Beaulieu.
Les enseignants IN du primaire du Centre de services scolaire Marie-Victorin se sont récemment réunis pour réfléchir à des façons concrètes de parler du temps d’écran avec les parents. Voici les principales pistes qui ont émergé de leurs échanges. Des idées que vous pourriez vouloir reprendre et adapter dans votre milieu!
Relations sociales, estime de soi, temps d’écran : le bien-être des familles québécoises est bel et bien lié à un encadrement adapté et à une sensibilisation accrue à l’usage sain des écrans. D’ailleurs, selon les critères étudiés dans une récente enquête auprès des familles, 1 jeune sur 4 aurait un usage à risque ou problématique
La Commission spéciale sur les impacts des écrans et des réseaux sociaux sur la santé et le développement des jeunes (CSESJ) a conclu sa deuxième phase d’auditions publiques à Québec. Des experts ont tiré la sonnette d’alarme : sextage, exploitation et cyberintimidation se multiplient, touchant des victimes de plus en plus jeunes. Si les bienfaits de l’utilisation des technologies pour l’apprentissage ont continué d’être prônés pendant ces journées, l’urgence d’une meilleure littératie numérique de l’école à la famille s’est imposée comme une priorité.
La coéducation, qu’est-ce que c’est? Comment créer une alliance avec les parents et ainsi créer les meilleures conditions possibles pour assurer le bien-être des jeunes à l’ère du numérique?
Au terme de cette rencontre, vous aurez découvert les 4 éléments essentiels à la coéducation et les 3 conditions gagnantes pour installer la relation de coéducation. Vous pourrez ainsi observer les manifestations de la coéducation qui favorisent l’engagement école-famille au service du bien-être et de la réussite des jeunes.
Vous deviendrez PRO de la relation école-famille.
POSTURE – Quelle posture est-ce que je peux adopter pour mettre en place les conditions gagnantes de la coéducation?
RECONNAISSANCE – Comment définir et reconnaître nos rôles respectifs dans la coéducation?
OBJECTIF – Quel est notre intention positive commune au cœur de la relation coéducation?
Être en relation école-famille : Quelles actions pourront être mises en place de part et d’autre afin de favoriser le bien-être et la réussite des jeunes? Comment soutenir une alliance parent-enseignant et mettre en place des actions concertées et continues pour assurer le bien-être des jeunes à l’ère du numérique.
Au terme de cette rencontre, vous serez outillé(e) pour définir le portrait de l’enfant, communiquer les préoccupations et définir ensemble les actions continues et concertées pour assurer le bien-être et la réussite des jeunes.
Vous deviendrez PRO de la relation école-famille.
PLANIFIER – Quel est le portrait de l’enfant? Qu’est-ce qui nous préoccupe de part et d’autre?
RENCONTRER – Comment créer les conditions gagnantes de la coéducation basées sur les besoins de l’enfant?
ORIENTER – Comment définir les actions concrètes pour la progression de l’enfant?
