Connexion
Facebook Instagram Linkedin X-twitter Youtube Spotify
ANNONCE
ANNONCE
< Retour au fil d'actualité

Dévoilement des GAGNANTES(!) des Prix de reconnaissance Jeunesse en littératie numérique 2022

Communiqué - La cérémonie de remise des Prix de reconnaissance Jeunesse en littératie numérique 2022 s’est déroulée lors de l’événement MTL connecte : la Semaine numérique de Montréal, le 18 octobre dernier. Découvrez les gagnants dans toutes les catégories.
Temps de lecture estimé : 5 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

Communiqué – La cérémonie de remise des Prix de reconnaissance Jeunesse en littératie numérique 2022 s’est déroulée lors de l’événement MTL connecte : la Semaine numérique de Montréal, le 18 octobre dernier. L’ambiance était à la fête pour les organisations gagnantes qui ont pu présenter leurs initiatives et l’importance d’accompagner les jeunes québécois dans le développement de leurs compétences numériques.

Parmi les 36 projets finalistes, le Jury a accordé les prix et mentions suivantes :

Prix axe ÉDUCATION
Femmes en tech,
par les étudiantes en Intégration multimédia du Collège Bois-de-Boulogne
Prix offert par PitchOnAir.

Prix axe CITOYENNETÉ
#30 secondes avant d’y croire,
par le Centre québécois d’éducation
aux médias et à l’information (CQEMI)
Prix offert par le journal numérique Le Curieux.
 
Prix axe CULTURE
Mobilisation du leadership féminin autochtone,
par le COlab innovation sociale et culture numérique
Prix offert par Desjardins Caisse des Technologies de l’information.
 
GRAND PRIX du Jury
L’émission En Ligne, par Télé-Québec
Prix offerts par Druide informatique. Inc et l’École Branchée.
 
Mention INNOVATION
La plateforme Citnum.ca,
par le RÉCIT du développement de la personne
Prix offerts par le Printemps numérique.
 
Mention INSPIRATION
Le Super véhicule d’immersion artistique (S-VIA),
par le Musée ambulant
Prix offerts par le Printemps numérique.
 
COUP DE COEUR du Jury
Plan d’action numérique local,
par le Séminaire Saint-Francois
Prix offerts par eduMedia et Printemps numérique.

« Si on met de l’avant la pensée critique pour aborder des enjeux de la citoyenneté à l’ère du numérique, on gagne. Si on accepte de faire une plus grande place au discours sur des sujets qui polarisent, on gagne. Si on laisse une petite place aux aptitudes socio-affectives, on gagne.
Puis, si on est habileté collectivement à réfléchir à des solutions innovantes, créatives et à des défis nouveaux, on gagne.

CITNUM.CA est une initiative qui mérite l’attention et qui a l’air bien ambitieuse, mais quand on se regarde à travers vous, on se dit qu’on est pas seuls  à avoir des idées de grandeur. Merci! »

– Annie Turbide et Marjorie Paradie, Conseillères pédagogiques du RÉCIT du développement de la personne, présentent lors de la Remise des Prix pour recevoir la mention INNOVATION.

Voyez la cérémonie de remise des Prix.

Découvrez les projets des finalistes

De gauche à droite : Laura-May Guérin, Ellianne Rochefort, Nellie Brière, Cynthia Racine, Eve Beaudin, Annie Turbide, Marjorie Paradis, Sarah Bélanger-Martel.
Étaient également présentes pour recevoir leurs Prix : Eve Beaudin et Geneviève Beauvais.

Les Prix de reconnaissance Jeunesse en littératie numérique font partie du projet Jeunesse QC 2030. Le projet Jeunesse QC 2030, soutenu par le Secrétariat à la jeunesse du Québec, a pour vocation de contribuer à établir une égalité de chances chez les jeunes de 13 à 29 ans en soutenant le développement de compétences en littératie numérique, et ainsi réduire la fracture numérique constatée entre différents types de populations. Ce projet est présenté par Hydro-Québec.

Il est porté par l’organisme Printemps numérique. Le Printemps numérique (PN) est un organisme à but non lucratif qui vise à connecter les individus, les organisations et les idées pour faire progresser et rayonner l’intelligence numérique. Agissant pour les industries, les communautés et les joueurs de la scène locale et internationale, le PN est l’acteur d’avant-garde qui favorise les maillages en ouvrant les horizons du progrès numérique.

Passionné(e) de pédagogie et d'innovation en éducation?
Abonnez-vous à la revue École branchée pour recevoir 3 nouveaux numéros par an en plus de l'accès aux dossiers numériques et aux archives! Propulsez-vous au cœur des enjeux éducatifs d’aujourd’hui et faites le plein d’exemples concrets et inspirants, issus de la pratique et de la recherche, pour nourrir vos idées et passer à l’action!
Abonnez-vous maintenant!
Média OBNL
À propos de l'auteur(e)
Image de Communiqué
Communiqué
Les communiqués publiés sur Ecolebranchee.com sont ceux reçus à l'attention de [email protected] et correspondant à la ligne éditoriale. Le site se réserve le droit de ne pas publier tous les communiqués.
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
 
PROPAGER VIA :
À lire aussi
De la mémoire à la réussite : stratégies gagnantes issues de la neuroéducation

Comment savoir si un élève a réellement compris une notion? Pourquoi certains semblent tout oublier après quelques jours? Comment éviter de les surcharger, soutenir leur attention ou mieux les outiller pour étudier? Lors d’une conférence présentée par l’Institut des troubles d’apprentissage, le chercheur en neurosciences Steve Masson a partagé des réponses éclairantes et, surtout, des pistes très concrètes pour aider les enseignants à améliorer la réussite de leurs élèves. Voici ce qu’il faut en retenir.

Lire la suite
Surcharge numérique : reprendre le contrôle de ses outils pour mieux enseigner

Qui n’a jamais ouvert son ordinateur en pensant gagner du temps… pour finir noyé sous les onglets, les notifications et les outils qu’il faut sans cesse apprivoiser ? Pour beaucoup d’enseignants et de formateurs, cette fatigue numérique est bien réelle et mine la créativité autant que l’énergie. Comment reprendre le contrôle et revenir à un usage plus simple, plus fluide — plus humain — du numérique ? Cet article propose des pistes concrètes pour alléger la charge et recentrer la technologie sur l’essentiel.

Lire la suite
Qu’est-ce que le « défilement anxiogène » ?

Derrière le geste banal de faire défiler des flux d’actualités se cache un phénomène nommé le « défilement anxiogène », ou « doomscrolling ». Cette habitude numérique, qui fait l’objet de cet article de La Conversation, décrit notre tendance à plonger dans un flot ininterrompu de nouvelles négatives. Un mot qui éclaire autant nos biais cognitifs que notre rapport aux technologies… et qui nous invite à reprendre le contrôle de notre attention.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!