Communiqué – La cérémonie de remise des Prix de reconnaissance Jeunesse en littératie numérique 2022 s’est déroulée lors de l’événement MTL connecte : la Semaine numérique de Montréal, le 18 octobre dernier. L’ambiance était à la fête pour les organisations gagnantes qui ont pu présenter leurs initiatives et l’importance d’accompagner les jeunes québécois dans le développement de leurs compétences numériques.
Parmi les 36 projets finalistes, le Jury a accordé les prix et mentions suivantes :
Prix axe ÉDUCATION
Femmes en tech,
par les étudiantes en Intégration multimédia du Collège Bois-de-Boulogne
Prix offert par PitchOnAir.
Prix axe CITOYENNETÉ
#30 secondes avant d’y croire,
par le Centre québécois d’éducation
aux médias et à l’information (CQEMI)
Prix offert par le journal numérique Le Curieux.
Prix axe CULTURE
Mobilisation du leadership féminin autochtone,
par le COlab innovation sociale et culture numérique
Prix offert par Desjardins Caisse des Technologies de l’information.
GRAND PRIX du Jury
L’émission En Ligne, par Télé-Québec
Prix offerts par Druide informatique. Inc et l’École Branchée.
Mention INNOVATION
La plateforme Citnum.ca,
par le RÉCIT du développement de la personne
Prix offerts par le Printemps numérique.
Mention INSPIRATION
Le Super véhicule d’immersion artistique (S-VIA),
par le Musée ambulant
Prix offerts par le Printemps numérique.
COUP DE COEUR du Jury
Plan d’action numérique local,
par le Séminaire Saint-Francois
Prix offerts par eduMedia et Printemps numérique.
« Si on met de l’avant la pensée critique pour aborder des enjeux de la citoyenneté à l’ère du numérique, on gagne. Si on accepte de faire une plus grande place au discours sur des sujets qui polarisent, on gagne. Si on laisse une petite place aux aptitudes socio-affectives, on gagne.
Puis, si on est habileté collectivement à réfléchir à des solutions innovantes, créatives et à des défis nouveaux, on gagne.
CITNUM.CA est une initiative qui mérite l’attention et qui a l’air bien ambitieuse, mais quand on se regarde à travers vous, on se dit qu’on est pas seuls à avoir des idées de grandeur. Merci! »
– Annie Turbide et Marjorie Paradie, Conseillères pédagogiques du RÉCIT du développement de la personne, présentent lors de la Remise des Prix pour recevoir la mention INNOVATION.
Voyez la cérémonie de remise des Prix.
Les Prix de reconnaissance Jeunesse en littératie numérique font partie du projet Jeunesse QC 2030. Le projet Jeunesse QC 2030, soutenu par le Secrétariat à la jeunesse du Québec, a pour vocation de contribuer à établir une égalité de chances chez les jeunes de 13 à 29 ans en soutenant le développement de compétences en littératie numérique, et ainsi réduire la fracture numérique constatée entre différents types de populations. Ce projet est présenté par Hydro-Québec.
Il est porté par l’organisme Printemps numérique. Le Printemps numérique (PN) est un organisme à but non lucratif qui vise à connecter les individus, les organisations et les idées pour faire progresser et rayonner l’intelligence numérique. Agissant pour les industries, les communautés et les joueurs de la scène locale et internationale, le PN est l’acteur d’avant-garde qui favorise les maillages en ouvrant les horizons du progrès numérique.
Communiqué – La mobilisation s’intensifie à l’approche du 23 octobre, jour de la première Grande lecture partagée. Avec déjà plus de 90 000 personnes inscrites représentant plus de 2 600 000 de minutes de lecture, l’initiative de l’Institut des troubles d’apprentissage prend de l’ampleur partout dans la province.
Communiqué – À compter d’aujourd’hui, les enseignantes et enseignants de français au secondaire de partout au Québec sont invités à participer avec leurs classes à la 7e édition du Concours de créativité lexicale (CCL). Pierre-Yves Lord, l’ambassadeur du CCL, se joint de nouveau à l’Office québécois de la langue française pour encourager les élèves à créer de nouveaux mots en français.
L’intégration des jeux vidéo pour soutenir la motivation et l’engagement des apprenants en formation professionnelle (FP) suscite un intérêt croissant. À cet effet, des conseillers pédagogiques en FP ont documenté l’utilisation d’un jeu éducatif visant l’accueil d’élèves dans un programme d’électromécanique. Les résultats montrent que le jeu a effectivement plusieurs effets bénéfiques auprès des élèves.
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