< Retour au fil d'actualité

Des sites fermés pour protester

La version anglaise de l’encyclopédie libre Wikipédia a été fermée toute la journée, hier, afin de protester contre deux projets de lois américains : Stop Online Piracy Act (SOPA) et PROTECT IP Act (PIPA). Selon la directrice générale de la Fondation Wikimedia, Sue Gardner, ces deux lois « endommageraient gravement l’Internet libre et ouvert, dont Wikipédia ».

Temps de lecture estimé : 2 minutes

PROPAGER VIA :

ANNONCE

La version anglaise de l’encyclopédie libre Wikipédia a été fermée toute la journée, hier, afin de protester contre deux projets de lois américains : Stop Online Piracy Act (SOPA) et PROTECT IP Act (PIPA). Selon la directrice générale de la Fondation Wikimedia, Sue Gardner, ces deux lois « endommageraient gravement l’Internet libre et ouvert, dont Wikipédia ».

« Je nourris l’espoir que les internautes comprendront que nous le faisons pour nos lecteurs. Nous soutenons le droit de chacun à la liberté d’opinion et à la liberté d’expression. Nous estimons que tout le monde devrait avoir accès à du matériel éducatif pour un large éventail de sujets, même s’ils ne peuvent pas le payer. Nous croyons à un internet libre et ouvert où l’information peut être partagée sans entrave. Nous croyons que des propositions de loi telles que SOPA ou PIPA, ou d’autres lois similaires en cours de discussion à l’intérieur ou à l’extérieur des États-Unis, ne font pas avancer les intérêts du grand public », écrit Mme Gardner.

D’autres sites ont également suivi le mouvement, soit en fermant leur site ou en affichant des bannières de protestation. Ils seraient plus de 7000 sites à protester d’une manière ou d’une autre selon le site Huffington Post. Parmi ceux-ci, on retrouve Google, Reddit, WordPress et Mozilla. Au Québec, notons la participation de la plateforme de microblogage Identi.ca.

« Si la législation controversée venait à être adoptée, de nombreux sites Internet pourraient être tenus responsables des violations de droits d’auteurs commis par leurs utilisateurs. Les sites coupables, même ceux basés à l’extérieur des États-Unis, pourraient être bloqués par les fournisseurs d’accès américains et retirés des moteurs de recherche. De plus, les annonceurs d’un site Internet accusé de piraterie seraient également tenus de retirer leur publicité », explique Julien Brault, blogueur sur Les Affaires.com.

Le PIPA doit être soumis au vote du sénat le 24 janvier. Toutefois, en raison des nombreuses critiques, il risque de ne pas être adopté, rapporte le site Politico.

À propos de l'auteur(e)

Nathalie Côté

Nathalie est journaliste. Ses thèmes de prédilection sont la famille, l’éducation, la santé, la consommation, l’environnement et les phénomènes sociaux. Elle collabore notamment au journal La Presse.

Ça pourrait être vous!

Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >

NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :

Annoncez ici! >

PROPAGER VIA :

L’École branchée vous offre ses meilleurs vœux pour les fêtes de fin d’année!

Entre deux périodes, à l’heure du lunch ou tard le soir, vous avez été nombreux et nombreuses à lire, partager, tester et questionner nos contenus tout au long de l’année. En 2025, notre communauté s’est plus que jamais mobilisée autour du numérique, de la pédagogie… et de l’intelligence artificielle. Avant de tourner la page sur cette année bien remplie, on avait envie de vous dire merci — et de jeter un coup d’œil aux contenus qui vous ont le plus accompagnés. Curieux(se)? Continuez votre lecture!

Élève Exposant IA : Un Symposium pour réfléchir collectivement à l’intelligence artificielle en éducation

Lors du Symposium Élève Exposant IA, tenu en novembre 2025 à Ottawa, plus de 350 enseignants, directions et conseillers pédagogiques ont exploré comment intégrer l’intelligence artificielle sans perdre de vue l’essentiel : l’humain au cœur de l’apprentissage. Entre réflexions éthiques, initiatives concrètes et appels à la collaboration, l’événement a rappelé que l’IA, bien encadrée, peut enrichir la pratique enseignante, sans toutefois la remplacer.

Et si les briques LEGO® devenaient un langage universel pour apprendre?

Et si apprendre, coopérer et créer pouvaient tous se construire… brique après brique? Depuis plusieurs années, les briques LEGO® quittent les chambres d’enfants pour rejoindre les salles de classe, les centres de formation et même les maisons de retraite. Loin du simple jeu de construction, elles deviennent un outil pédagogique structuré, favorisant le développement cognitif, langagier et social à tout âge. Allons voir de plus près!

Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.