ANNONCE
ANNONCE

Crée ta ville : les entreprises lancent des défis technologiques aux écoles

Temps de lecture estimé : 3 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

MONTRÉAL, le 3 déc. 2014 /CNW Telbec/ – Le Cégep Gérald-Godin et ses partenaires lancent la 2e édition de CRÉE TA VILLE, un concours de projets techno visant à renforcer les liens entre les établissements d’enseignement, les étudiants et l’industrie. Ainsi, des entreprises comme CGI, le CHUM et C2 Innovations mettront à contribution les compétences et la créativité des étudiants du secondaire, du collégial et de l’université afin qu’ils réalisent des projets innovants visant à améliorer la ville d’aujourd’hui et à créer celle de demain. Une ville verte, interactive et en mouvement!

Par exemple, CGI lance un défi qui consiste à élaborer un système de validation de transactions financières. C2 Innovations propose de développer une application mobile de gestion des demandes citoyennes permettant à une personne d’alerter sa ville en cas de problème ou d’incident. Quant au CHUM, il invite les jeunes à travailler sur un glucomètre de simulation permettant un contexte de reproduction haute-fidélité des épisodes de soins.

Réunis pour le lancement de CRÉE TA VILLE, de gauche à droite : Christian Roy, Cégep Gérald-Godin; Mike Boutin, Cégep Gérald-Godin; Lidia Divry, TechnoMontréal; Pierre Boucher, Ericsson Canada; Isabelle Provost, Cégep Gérald-Godin; Patrick Leblanc, CGI; Bernard LeBeuf, Académie CHUM; Karine Lord, Cégep Gérald-Godin et Benoit Lévesque, C2 Innovations. (Groupe CNW/Cégep Gérald-Godin)
Réunis pour le lancement de CRÉE TA VILLE, de gauche à droite : Christian Roy, Cégep Gérald-Godin; Mike Boutin, Cégep Gérald-Godin; Lidia Divry, TechnoMontréal; Pierre Boucher, Ericsson Canada; Isabelle Provost, Cégep Gérald-Godin; Patrick Leblanc, CGI; Bernard LeBeuf, Académie CHUM; Karine Lord, Cégep Gérald-Godin et Benoit Lévesque, C2 Innovations. (Groupe CNW/Cégep Gérald-Godin)

Pour les étudiants, travailler sur des projets d’entreprises réelles est très stimulant. Mike Boutin, un finissant en Microélectronique et robotique au Cégep Gérald-Godin, explique les raisons qui l’ont motivé à participer au concours : « Les défis sont pour moi une source d’inspiration. Quand ils ont des applications réelles, alors le courant passe et les étincelles ne sont pas loin! Voilà pourquoi j’ai choisi le défi du CHUM : je sais que le temps et les efforts investis mèneront à quelque chose de concret. »

Le lancement s’est tenu le 2 décembre dans les locaux de TechnoMontréal, la grappe des technologies de l’information et des communications du Grand Montréal. Pierre Boucher, président du chantier Innovation de TechnoMontréal et directeur de la recherche chez Ericsson Canada, a déclaré : « C’est important pour les employeurs de se rapprocher et d’échanger avec les étudiants. Ce sont nos futurs employés, ils ont de nouvelles idées et c’est très stimulant. »

La directrice générale, Lidia Divry, abonde dans le même sens : « CRÉE TA VILLE permet à nos jeunes de développer un esprit innovant, créateur et entrepreneurial, en phase avec les valeurs de la grappe. TechnoMontréal compte mettre à profit son réseau d’entreprises pour alimenter la banque de projets proposés aux établissements d’enseignement. » Les entreprises qui souhaitent proposer un défi peuvent écrire à [email protected].

Les gagnants du concours CRÉE TA VILLE recevront des prix totalisant 5500 $ en argent et en produits techno et seront invités à l’Expo Sciences/Arts/Techno qui se tiendra le 7 mai 2015 au Cégep Gérald-Godin. Les conditions détaillées et les formulaires d’inscription sont disponibles au www.creetaville.com.

SOURCE Cégep Gérald-Godin

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
De l’idée à l’appli : créer des sites et outils pédagogiques interactifs avec Google

Tout enseignant connaît ce sentiment : l’envie de créer des ressources numériques sur mesure pour ses élèves, une ambition souvent freinée par le manque de temps ou de compétences techniques. Lors de la Barak@TIC 2025, Marianne Grandjean et Alain Doutrelepont ont démontré comment les outils de Google peuvent transformer une idée pédagogique en ressource interactive, sans connaissance en programmation. Leur atelier a particulièrement permis de découvrir le duo Google Sites et Gemini.

Lire la suite
Rendre ses cours plus accessibles : 4 défis courants et des outils numériques pour les relever

Dans le paysage éducatif actuel, l’accessibilité est bien plus qu’une simple case à cocher; c’est une stratégie pédagogique essentielle. Loin de l’idée de vouloir rendre les choses « plus faciles », l’objectif est de les rendre « faisables et adaptées à chacun ». Cette nuance est fondamentale, et elle est au cœur de la conception universelle des apprentissages (CUA), qui encourage à multiplier les portes d’entrée vers la connaissance. Voici donc quatre cas typiques de nos classes et des idées d’outils numériques sur lesquels s’appuyer.

Lire la suite
« Reed Smart, Détective d’IA » : un monde Minecraft qui entraîne les élèves à douter intelligemment

Images truquées, textes générés, informations plausibles mais fausses : l’intelligence artificielle complique le travail de vérification. Avec le monde « Reed Smart, Détective d’IA », Minecraft Education propose une expérience immersive où les élèves apprennent à enquêter, croiser les sources et exercer leur esprit critique face aux usages trompeurs de l’IA.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!