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(Communiqué) Le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) organise son colloque annuel les 3 et 4 mai 2012 à Québec sous le thème «Évaluation sur le Web et intégrité des étudiants».
La première journée (3 mai) sera axée sur les divers modèles et pratiques novatrices d’évaluation des apprentissages offerts sur le Web. La deuxième journée (4 mai) traitera de mesures pouvant aider à contrer le plagiat et à favoriser l’intégrité des étudiants (adaptation de l’évaluation et de l’encadrement, formation des étudiants, choix des outils et médias sociaux, etc.).
Le REFAD est présentement à la recherche de présentateur(trice)s et d’animateur(trice)s. Nous vous invitons donc à offrir pour ce colloque une présentation de pratique d’évaluation sur le Web (3 mai) ou d’offrir une communication/atelier touchant les mesures favorisant l’intégrité des étudiants (4 mai).
Faites-nous parvenir une proposition d’une page contenant le titre et le résumé de votre présentation ou de votre communication/atelier. Le tout doit être d’une durée de trente minutes pour les présentations de pratiques d’évaluation sur le Web (3 mai), ou d’une durée de soixante minutes incluant une période de questions de la part des participants pour les communications/ateliers portant sur des mesures favorisant l’intégrité des étudiants (4 mai). Les propositions seront sélectionnées en accordant la priorité à celles qui respecteront le thème.
La date limite pour la réception des propositions est le 2 décembre 2011.
Pour de l’information supplémentaire sur l’événement ou s’inscrire en tant que participant(e) : http://refad.ca/colloque_2012.html
Pour toute autre information :
REFAD
(514) 284-9109
[email protected]
Au menu des #Édubrèves cette semaine : la persévérance scolaire à l’honneur, avec un clin d’œil au numérique comme levier d’engagement et de motivation. Aussi, plusieurs appels à participation et à propositions (ACELF, ACFAS, culture scientifique), des initiatives inspirantes pour les écoles, des ressources pour soutenir la réussite en mathématiques, ainsi qu’un agenda bien rempli de formations et rendez-vous autour de l’IA et de la pédagogie. Bonne lecture!
Alors que l’intelligence artificielle transforme rapidement les pratiques en milieu scolaire, les directions et leaders éducatifs ont un rôle stratégique à jouer. C’est pourquoi l’École branchée ajoute à son offre une nouvelle formation sur mesure développée par des gestionnaires scolaires expérimentés, qui vise à outiller les décideurs francophones hors Québec pour intégrer l’IA de façon éthique, réfléchie et concrète au service de la réussite éducative.
L’expérience de l’École buissonnière, mise en place par le Carrefour jeunesse de Shawinigan, fait partie de ces initiatives qui agissent en prévention du décrochage scolaire avec des parcours non linéaires. Elle illustre concrètement comment, en sortant temporairement de l’école, certains jeunes parviennent paradoxalement à… s’y raccrocher autrement.
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