ANNONCE
L'École branchée, un organisme à but non lucratif
ANNONCE

Cinq actions que les familles immigrantes peuvent entreprendre pour collaborer avec l’école

La collaboration entre l'école et la famille est un levier essentiel pour soutenir la réussite scolaire et le bien-être des enfants, même en contexte d'immigration. Cependant, elle peut s'avérer complexe et difficile à instaurer. Comment alors les familles immigrantes peuvent-elles collaborer avec l'école pour ouvrir la voie à une réussite durable et à l’épanouissement de leurs enfants?
Temps de lecture estimé : 6 minutes
PARTAGER VIA :

Table des matières

Par Khaoula Boulaamane, Ph.D

Tout d’abord, qu’entend-on par « collaboration »? La collaboration est avant tout un état d’esprit, dans lequel les parties prenantes ont une volonté de travailler ensemble, de partager des décisions et de maintenir une communication engagée et continue. Elle repose sur des valeurs telles que la confiance, la collégialité et le respect. En valorisant le partage d’expertise, de compétences et de ressources, la collaboration vise que les parties prenantes identifient, ensemble, des problématiques ou de nouvelles perspectives, et mettent en œuvre des solutions. 

Cet esprit de collaboration se manifeste dans la relation école-familles immigrantes, où l’on travaille ensemble non seulement pour la réussite et le bien-être de l’enfant, mais aussi pour soutenir les familles immigrantes dans leur parentalité et favoriser la coopération entre les acteurs scolaires. D’ailleurs, ces familles peuvent avoir besoin d’un soutien dans divers contextes : aider leur enfant à faire ses devoirs, suivre son comportement, encourager son intégration sociale, apprendre la langue française ou comprendre le système éducatif. Cependant, malgré ces besoins, des études montrent que les familles immigrantes hésitent souvent à demander de l’aide, que ce soit par méfiance, par réticence ou par manque de connaissance des ressources disponibles. 

Dans cet article, nous explorerons cinq actions concrètes que les familles immigrantes peuvent entreprendre de manière proactive pour collaborer avec l’école et soutenir leurs enfants. 

1. Rencontrer un membre de l’équipe-école pour discuter des défis

​​Cette rencontre permettra de mieux comprendre le rôle du personnel scolaire et d’exposer les défis rencontrés par le parent immigrant ou son enfant (comportement, difficultés dans une matière, compréhension des devoirs, etc.). Avant la rencontre, et si possible, les parents peuvent préparer une liste des problématiques observées, des questions pour améliorer l’approche parentale, des besoins identifiés ou des suggestions d’actions. Le personnel scolaire pourra alors indiquer ce qu’il est en mesure de faire en fonction des ressources disponibles et du temps à disposition. Le personnel pourra également vous orienter vers d’autres ressources internes ou externes à l’école (associations, autres parents, etc.). À la fin de la rencontre, n’hésitez pas à planifier un suivi.

2. Demander l’aide d’un organisme communautaire

Les parents immigrants peuvent se présenter à l’un des organismes communautaires de leur quartier pour demander un soutien. Ces organismes peuvent les accompagner dans plusieurs domaines : recherche d’interprète ou de mentor, aide à l’inscription scolaire, communication avec l’école, etc. Ils disposent souvent d’un réseau de personnes bénévoles prêtes à soutenir les personnes nouvellement arrivées. Il est recommandé de rester en contact avec une personne-ressource pour déterminer la démarche à suivre, les échéanciers et les ressources nécessaires.

3. Participer activement aux réunions des parents à l’école

Ces réunions permettront de tenir les familles immigrantes informées des décisions prises, des nouvelles politiques et directives, ainsi que des ressources disponibles. Elles auront également l’occasion de rencontrer d’autres parents pour échanger sur leurs expériences et vécues, et d’entrer en contact avec le personnel enseignant pour élargir leur réseau. Lors de ces réunions, elles pourront exprimer leurs préoccupations, collaborer avec l’école pour trouver des solutions et assurer un suivi.

4. S’impliquer dans les activités de bénévolat à l’école

Les parents immigrants peuvent s’informer auprès du personnel scolaire des activités organisées par l’école et proposer des services en tant que bénévole. Cette pratique permet aux parents de contribuer à la vie scolaire et de créer des liens avec la communauté éducative, tout en favorisant l’intégration de leur enfant et en découvrant le fonctionnement du système scolaire. Il s’agit donc de définir ensemble un horaire selon leurs disponibilités et choisir les activités qui les intéressent, en fonction de leurs compétences ou de leurs envies. L’école organise souvent des événements comme des fêtes de fin d’année, des sorties éducatives ou des journées interculturelles.

5. Comprendre le système éducatif avec l’aide de la communauté

La collaboration avec un organisme communautaire est essentielle pour obtenir une explication claire du système scolaire. Ensemble, il est possible d’identifier les aspects à clarifier et de définir un calendrier permettant de mieux comprendre le fonctionnement de l’école, afin de mieux accompagner leurs enfants. Par exemple, cela peut inclure des éléments pratiques comme la préparation des boîtes à lunch, la connaissance des matières enseignées, la compréhension des bulletins scolaires ou le processus d’inscription aux activités parascolaires. 

Ces cinq suggestions d’actions peuvent varier en fonction du contexte et des besoins spécifiques de chaque famille. De nombreuses autres initiatives peuvent être proposées par l’école ou la communauté pour soutenir les familles immigrantes dans leur rôle parental et encourager la réussite scolaire et éducative de leurs enfants. Cela dit, les familles immigrantes peuvent prendre l’initiative d’engager des échanges et des collaborations, contribuant ainsi à leur propre autonomisation. Ainsi, les besoins seront clairement exprimés et pris en compte. En fournissant cet effort, les parents offrent à leur enfant un cadre de soutien et de protection qui le rassurera dans son parcours éducatif.

Quelques références pour aller plus loin 

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
Une vidéo TikTok peut avoir plus de portée qu’un rapport ministériel » : S’outiller pour distinguer le vrai du faux

Devant la montée de l’intelligence artificielle générative et en l’absence de véritable modération sur les plateformes numériques, la désinformation devient un enjeu majeur de société. Lors d’une récente conférence, Martine Rioux, rédactrice en chef de l’École branchée, a invité les participants à mieux comprendre les rouages de ce phénomène, à en reconnaître les formes et surtout, à se doter de stratégies concrètes pour y faire face.

Lire la suite
Apprendre à donner de la rétroaction sensible : conseils pratiques

En contexte professionnel, savoir donner et recevoir de la rétroaction est essentiel au bon fonctionnement des équipes. Pourtant, quand vient le temps d’aborder un enjeu délicat ou une performance insatisfaisante, l’exercice devient souvent source de malaise. Au cours d’une conférence, le conseiller en expérience employé, Éric Leblond, a présenté ses conseils.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Recevez l'infolettre Hebdo