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Nouvelles

Développement durable en milieu scolaire : 6 ressources pour passer à l’action

10 mars 2025

Si la sensibilisation aux enjeux environnementaux est bien ancrée dans plusieurs écoles, le défi reste de taille lorsqu’il s’agit de transformer cette prise de conscience en actions concrètes. Comment intégrer le développement durable dans les pratiques pédagogiques et la gestion des établissements scolaires? Voici quelques ressources qui peuvent guider le personnel enseignant et les élèves vers des solutions efficaces et inspirantes.

Comment vont les jeunes? Un portrait préoccupant des adolescents québécois

7 mars 2025

« Les adolescents québécois vont moyen. » C’est le constat fait par les Partenaires pour la réussite éducative en Chaudière-Appalaches (PRÉCA). Bien que certaines données soient encourageantes, les jeunes n’ont jamais autant souffert d’anxiété et de démotivation scolaire. L’organisme rappelle donc l’importance pour les adultes de se soucier de leur bien-être et de leur offrir un « filet de protection ».

5 principes clés de la classe inversée

6 mars 2025

« La classe inversée est une approche pédagogique innovante qui transforme à la fois le rôle de la personne enseignante ainsi que la manière dont les élèves acquièrent des connaissances », soutient Narjiss Aoukach enseignante de français au Centre de services scolaire de Laval. Elle a présenté des principes clés en lien avec l’intégration de la classe inversée, tout particulièrement en contexte de formation à distance, lors d’une récente conférence.

Les #Édubrèves – édition du 4 mars 2025

4 mars 2025

En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : un webinaire sur l’intelligence artificielle générative, des défis gourmands, La Rose des vents de l’IA générative, une autoformation sur les compétences socioémotionnelles, des activités pour le cours CCQ, le Championnat provincial de créativitéest de retour, des activités à venir, les bienfaits de la nature pour les 0-5 ans, et bien plus!

Comment vont les jeunes? Un regard sur leur bien-être après la pandémie

4 mars 2025

La pandémie de COVID-19 a laissé des traces profondes sur le bien-être des jeunes au Québec. Alors que les mesures sanitaires ont été levées en 2022, plusieurs effets négatifs persistent, touchant la santé mentale, le comportement et le parcours scolaire des élèves. Ces enjeux ont été identifiés dans une recherche réalisée sous la direction de Cathia Papi, docteure en sciences de l’éducation et professeure à l’Université Téluq. On vous en dit plus.

Choisir son difficile

3 mars 2025

Dans sa plus récente chronique, notre collaborateur Marius Bourgeoys invite à une réflexion sur l’éducation et le développement personnel. Selon lui, l’éducation doit aider les jeunes à révéler leur plein potentiel en misant sur un environnement propice à leur épanouissement. En ce sens, l’école doit rester un espace où l’on apprend à penser et non seulement à utiliser des outils performants.

L’Académie des directions d’établissement scolaire souhaite mieux outiller le personnel de direction

3 mars 2025

L’Académie des directions d’établissement scolaire a pour mission d’offrir de la formation continue pour le développement de compétences en misant sur les nouvelles technologies et les pratiques d’accompagnement efficaces. Des activités et formations sont offertes régulièrement, autant en mode synchrone qu’asynchrone. Découvrez-en quelques-unes dans cet article.

L’Académie des directions d’établissement scolaire s’allie à l’UQAM pour favoriser la formation continue des directions

3 mars 2025

Communiqué – Dans un contexte marqué par une pénurie de directions d’établissements scolaires à travers le Québec, l’Université du Québec à Montréal (UQAM) et l’Académie des directions d’établissement scolaire ont récemment signé une entente exclusive de formation continue à l’intention des leaders éducatifs. Cette passerelle permettra de reconnaître jusqu’à 15 crédits sur les 30 nécessaires à l’obtention du diplôme d’études supérieures spécialisées (DESS) en éducation.

Le numérique, des liens qui libèrent

1 mars 2025

« Le numérique, des liens qui libèrent ». Vraiment? Notre chroniqueur Marc-André Girard réfléchit au thème choisi pour la 7e édition de l’événement Ludovia#PF, à laquelle il a récemment participé. Et vous, qu’en pensez-vous? 

Du Québec à la Belgique : Des échanges inspirants autour du numérique à l’éducation préscolaire

28 février 2025

Au mois de janvier 2025, une délégation composée de deux enseignantes et de deux conseillères pédagogiques à l’éducation préscolaire s’est envolée vers l’Europe pour échanger avec des acteurs européens et constater, entre autres, comment les collègues d’outre-mer enseignent avec certains outils numériques auprès des tout-petits. Ce voyage était l’aboutissement d’une longue préparation, dont voici les grandes lignes.

(Québec) Des ressources pour intégrer les objectifs de développement durable en milieu scolaire

27 février 2025

Saviez-vous que le ministère de l’Éducation du Québec propose plusieurs ressources aux établissements scolaires de la province afin de les accompagner dans l’adoption de pratiques plus durables? En effet, son plan stratégique 2023-2027 énonce son adhésion au développement durable comme principe de gouvernance. Voici un aperçu des actions posées et ressources offertes.

Le Printemps numérique dévoile son rapport sur la cyberintimidation chez les jeunes à l’occasion de la Journée du chandail rose

26 février 2025

Communiqué — À l’occasion de la Journée du chandail rose, dédiée à la lutte contre l’intimidation, le Printemps numérique, dans le cadre du Programme de soutien financier Ensemble contre l’intimidation du ministère de la Famille du Québec, est fier de présenter son nouveau rapport intitulé « Cyberviolence chez les jeunes : Les défis de la cyberintimidation ». Ce rapport, réalisé par Dre Amina Yagoubi, s’inscrit dans le cadre du projet « Référentiel de compétences de prévention de la cyberintimidation chez les jeunes (2022-2025) », visant à sensibiliser, prévenir et outiller les acteurs éducatifs et communautaires face à la cyberintimidation.

Comment les enseignants peuvent obtenir un compte Canva Pro gratuitement

26 février 2025

Saviez-vous que Canva, outil de conception graphique en ligne dont la mission est de « démocratiser le design », offre aux enseignants un accès gratuit à sa version Canva pour l’éducation, équivalent à Canva Pro, mais spécialement conçue pour le milieu scolaire? On vous dit ici comment vous en prévaloir!

Les #Édubrèves – édition du 25 février 2025

25 février 2025

En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : Un webinaire pour mieux comprendre le mandat de la Direction du développement de la culture numérique (DDCN) du ministère de l’Éducation du Québec, un webinaire sur les jeunes et la découverte des contenus culturels, collaborer pour apprendre au 3e cycle du primaire, personnel enseignant recherché pour des études, pourquoi la nature est favorable aux tout-petits, un nouveau fonds pour appuyer les projets d’entrepreneuriat d’impact, et bien plus.

Le CAVLFO dévoile InitIAtives, sa trousse pour accompagner le personnel enseignant dans l’intégration de l’IA en éducation

24 février 2025

Le Centre d’innovation en ligne du Consortium d’apprentissage virtuel de langue française de l’Ontario (CAVLFO) vient de lancer le projet InitIAtives, une trousse d’accompagnement visant à soutenir le personnel enseignant et les élèves de la 7ᵉ à la 12ᵉ année dans l’intégration et l’utilisation responsable de l’intelligence artificielle (IA) en éducation.

Les éco-émotions : les reconnaître et les comprendre pour mieux vivre les changements climatiques

22 février 2025

Face aux changements climatiques, plusieurs personnes ressentent une gamme d’éco-émotions, à la fois négatives et positives. Apprendre à les reconnaître permet de mieux gérer son bien-être et de transformer ses préoccupations en engagement constructif pour la planète. Il peut être pertinent pour le personnel scolaire de reconnaître ses émotions chez les élèves. Découvrez-en plus dans cet article de Marie-Josée Drolet, professeure à l’Université du Québec à Trois-Rivières.

Une cabane qui secoue les classes

21 février 2025

Et si votre classe pouvait rencontrer des artistes et experts sans quitter la salle? La cabane à culture de la Bibliothèque et Archives nationales du Québec ouvre une fenêtre sur des univers fascinants, entre cirque, art et sciences, offrant une expérience immersive qui suscite curiosité et émerveillement chez les élèves. Apprenez dans cet article comment cette expérience peu transformer l’apprentissage des élèves et comment vivre une cabane à culture avec vos élèves! [🤝 Reportage commandité ]

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