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Actualité

Les #Édubrèves – édition du 4 février 2025

4 février 2025

En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : Les parents sont invités à participer à la 2ᵉ Enquête nationale sur le bien-être des familles, 3 astuces pour distinguer l’information de l’opinion, Canada en programmation revoit ses activités, plusieurs activités à mettre à l’agenda, testez un jeu sur la désinformation, et bien plus!

Écrans et réseaux sociaux : L’école en bonne position pour aider les jeunes

4 février 2025

La Commission spéciale sur les impacts des écrans et des réseaux sociaux sur la santé et le développement des jeunes (CSESJ) du Québec a amorcé sa deuxième phase de consultations particulières et d’auditions publiques. La deuxième journée a vu défiler plusieurs spécialistes des technologies éducatives qui sont venus témoigner de l’importance d’éduquer les jeunes à l’usage des technologies et de l’impact positif que les milieux scolaires peuvent avoir sur eux.

Écrans et réseaux sociaux : « Il faut dépolluer les jeunes et leurs parents »

3 février 2025

La Commission spéciale sur les impacts des écrans et des réseaux sociaux sur la santé et le développement des jeunes (CSESJ) du Québec a amorcé sa deuxième phase de consultations particulières et d’auditions publiques. Pendant la première journée, la santé des enfants et l’influence parentale ont été au cœur des discussions.

Éduquer à l’esprit d’entreprendre : Une autoformation gratuite pour le personnel scolaire

3 février 2025

La Chaire de leadership en enseignement sur le développement de l’esprit d’entreprendre et de l’entrepreneuriat (CLE3) de la Faculté des sciences de l’administration de l’Université Laval, avec le soutien de Virtu_Ose Éducation, a élaboré une autoformation gratuite sur l’éducation à l’esprit d’entreprendre à destination du personnel scolaire, de même que des personnes et des organismes qui interviennent dans les écoles. Celle-ci est disponible gratuitement en ligne.

Aménager les espaces scolaires : pourquoi repenser les lieux peut aider à transformer l’éducation

31 janvier 2025

« Changer le mobilier dans une salle de classe ou dans les aires communes d’une école, cela peut avoir l’air anodin. Par contre, cela pourrait avoir un effet bénéfique pour débuter une transformation dans les pratiques pédagogiques et pour contribuer au bien-être physique et psychologique des élèves et du personnel. » C’est essentiellement le message qu’ont transmis plusieurs des personnes présentes lors du lancement récent de la publication Aménager les espaces scolaires du Lab-École.

La collaboration en éducation : résultats de recherches

31 janvier 2025

Dans cet article, Khaoula Boulaamane présente des résultats de recherche sur la collaboration en éducation. Elle met de l’avant les bénéfices de la collaboration dans différents contextes et propose quelques actions clés pour réussir la mise en œuvre des projets collaboratifs en éducation. Une infographie résumée est proposée.

Une SAE dans laquelle les jeunes utilisent l’IA pour créer un jeu d’évasion remporte un Prix Étoiles

29 janvier 2025

Le projet S’évader de la salle de classe est une situation d’apprentissage et d’évaluation (SAE) qui amène les élèves à créer leur propre jeu d’évasion en utilisant des outils d’intelligence artificielle (IA). Il a été développé Sophie Giroux, du Centre de services scolaire des Trois-Lacs, et Nairy Kazandjian, de l’école Vanguard, en collaboration avec Marc-Albert Paquette, de LEARN Québec.

Les #Édubrèves – édition du 28 janvier 2025

28 janvier 2025

En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : une table ronde sur le thème de l’évaluation, une conférence sur la cybersécurité dans votre école, un concours pour valoriser la langue française, des séquences d’apprentissage pour lutter contre la cyberintimidation, un jeu pour travailler l’étape de la révision dans le processus d’écriture, un jeu vidéo pour encourager les enfants anishnabe à s’approprier leur culture ancestrale, et bien plus.

MAJ pour les profs : l’actualité au service du développement de l’esprit critique

28 janvier 2025

Le projet MAJ pour les profs met à disposition du personnel enseignant des ressources clés en main pour intégrer l’actualité dans les pratiques pédagogiques. Il a été développé par Julie Noël du Service national du RÉCIT, domaine des langues, en collaboration avec Christine Bouchard et Felicia Latour de MAJ, l’actualité pour les jeunes de Radio-Canada.

Image : ©École branchée

Leadership inclusif : la coresponsabilité comme moteur de l’accessibilité numérique universelle

24 janvier 2025

Saviez-vous que l’accessibilité universelle en éducation contribue à éliminer les obstacles à l’apprentissage et à créer un environnement inclusif où tous les élèves peuvent réussir? En 2022, plus de 27 % des Canadiens présentaient au moins une incapacité limitant leurs activités quotidiennes, soulignant la nécessité de s’engager à long terme envers l’accessibilité. Deux experts du réseau scolaire démystifient le tout. 

Image : ©École branchée

Des idées d’activités pour développer les réflexes cybersécuritaires à l’école

23 janvier 2025

Apprendre aux élèves à se protéger des risques liés à l’usage des outils numériques dès leur plus jeune âge permet de prévenir des situations potentiellement catastrophiques. Et le faire efficacement n’a pas à être bien compliqué! Voici quelques idées simples pour en parler avec les élèves et les aider à naviguer en sécurité dans le monde numérique.

Malgré le retrait du financement ministériel pour les projets entrepreneuriaux dans les écoles québécoises, le Défi OSEntreprendre a toujours lieu

22 janvier 2025

L’annonce de la coupure de la mesure 15111 du ministère de l’Éducation du Québec, qui permettait de financer des initiatives entrepreneuriales dans les écoles de la province, a créé une onde de choc dans certains milieux. Qu’à cela ne tienne, le Défi OSEntreprendre, qui reconnaît les meilleurs projets année après année, a toujours lieu et les inscriptions sont en cours.

Les #Édubrèves – édition du 21 janvier 2025

21 janvier 2025

En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : La consultation en ligne de la Commission spéciale sur les impacts des écrans arrive à sa fin, inscription aux Forums en développement durable (Québec), les prochaines activités de La Ruchée, laboratoire d’éducation artistique, 7 enjeux à surveiller en éducation, portrait des pratiques de différentiation auprès des élèves doués au secondaire, des ressources pour la sobriété numérique, plusieurs événements à mettre à l’agenda, et bien plus!

Comment se positionne le milieu scolaire en ce qui a trait à l’intelligence artificielle générative?

21 janvier 2025

La démocratisation de l’intelligence artificielle générative s’accompagne de la parution de différents guides et cadres de référence en IA. Gouvernements et organisations proposent des pistes pour encadrer, ou du moins orienter, les différentes façons d’utiliser les outils d’intelligence artificielle, notamment en éducation. Voici quelques-unes de ces initiatives, suivies d’une analyse de leurs points de convergence et de divergence effectuée par… une IA!

Planification et créativité : L’intelligence artificielle générative au service des enseignants

19 janvier 2025

Lors de l’édition 2024 du EdCamp des Premières-Seigneuries, Carl Parent et Louis-Philippe Duchesne, enseignants à l’école primaire de l’Envol à Lévis, ont démontré comment l’intelligence artificielle générative (IAG) peut devenir un allié pour les enseignants lorsque vient le moment de trouver des idées d’activités à réaliser et de les planifier. Voici leurs conseils.

Intelligence artificielle en éducation : « Notre ambition pour l’école en 4 temps »

18 janvier 2025

Quand il est question de l’IA à l’école, une bonne idée est de rassembler les deux parties de l’équation : ceux qui apprennent et ceux qui enseignent. C’est ce qu’un séminaire organisé récemment par la DRANE – Guadeloupe a permis de faire. De plus, parmi les conférences au programme, l’une a énoncé 4 points sur lesquels l’école d’aujourd’hui doit se pencher rapidement, et ce, partout dans le monde. Les voici.

L’école a un rôle à jouer pour outiller les élèves face à l’omniprésence de l’IA

17 janvier 2025

Dans cet article, Hugo G. Lapierre et Normand Roy, de l’Université de Montréal, présentent les grandes lignes du guide québécois L’utilisation pédagogique, éthique et légale de l’intelligence artificielle générative. Ils explorent comment ce document aide le personnel enseignant à intégrer l’IA en classe, tout en mettant en lumière les enjeux liés à la littératie en IA, les inégalités numériques et les compétences nécessaires pour un usage responsable et efficace de ces technologies.

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