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L’éducation au développement durable (DD) ne se limite pas à la sensibilisation : elle encourage également le passage à l’action. Pour intégrer les objectifs de développement durable (ODD) de l’ONU de manière authentique et engageante, les enseignants peuvent s’appuyer sur des projets concrets qui favorisent l’apprentissage actif. Voici d’ailleurs cinq idées inspirantes qui amènent les élèves à poser des gestes concrets pour un avenir plus durable.

Lors de l'événement OFFnumérique organisé par l’organisme Votepour.ca, la question de la fracture numérique a été abordée sous un angle essentiel : il ne s'agit pas d'une seule fracture, mais bien de plusieurs fractures qui se superposent et se renforcent mutuellement. Nous vous les présentons plus en détails dans cet article.

Il n’y a pas une fracture numérique, mais bien des fractures numériques! L'événement OFFnumérique, qui s’est tenu à Québec le 25 février 2025, a permis de mettre en exergue les différents visages que peuvent prendre les difficultés d’accès à l’univers numérique. Organisé par Votepour.ca, un organisme dédié à favoriser la participation citoyenne, la journée a aussi été l’occasion d’explorer des pistes de solution visant à réduire les inégalités.

Les écoles jouent un rôle essentiel pour former la prochaine génération face aux enjeux de développement durable. ÉcoÉcoles Canada est un organisme de bienfaisance enregistré qui offre un programme national de certification gratuit, en français et en anglais, à toutes les écoles publiques du pays, ainsi qu’aux écoles des Premières Nations, des Métis et des Inuits. 

L’épanouissement des personnes apprenantes est un facteur déterminant de la réussite scolaire. Le modèle PERMA-V, issu de la psychologie positive de Martin Seligman, constitue un cadre intéressant pour intégrer des principes liés à psychopédagogie du bien-être dans la conception de formations en ligne. Marie-Noëlle Marineau et Anik Magny de la SOFAD en font la démonstration.

Le cyberharcèlement et les cyberviolences touchent aujourd’hui plus d’un jeune sur trois, avec des conséquences graves sur leur bien-être et leur santé mentale. Face à ce fléau grandissant, les programmes de sensibilisation actuels peinent à répondre efficacement aux besoins des jeunes et des adultes qui les accompagnent. C’est dans ce contexte qu’a été développé le programme STOP Cyberviolences, une initiative en cours de déploiement en France, qui arrivera bientôt au Québec.

Si la sensibilisation aux enjeux environnementaux est bien ancrée dans plusieurs écoles, le défi reste de taille lorsqu’il s’agit de transformer cette prise de conscience en actions concrètes. Comment intégrer le développement durable dans les pratiques pédagogiques et la gestion des établissements scolaires? Voici quelques ressources qui peuvent guider le personnel enseignant et les élèves vers des solutions efficaces et inspirantes.

« Les adolescents québécois vont moyen. » C’est le constat fait par les Partenaires pour la réussite éducative en Chaudière-Appalaches (PRÉCA). Bien que certaines données soient encourageantes, les jeunes n’ont jamais autant souffert d’anxiété et de démotivation scolaire. L’organisme rappelle donc l’importance pour les adultes de se soucier de leur bien-être et de leur offrir un « filet de protection ».

« La classe inversée est une approche pédagogique innovante qui transforme à la fois le rôle de la personne enseignante ainsi que la manière dont les élèves acquièrent des connaissances », soutient Narjiss Aoukach enseignante de français au Centre de services scolaire de Laval. Elle a présenté des principes clés en lien avec l’intégration de la classe inversée, tout particulièrement en contexte de formation à distance, lors d’une récente conférence.

Les traditions orales sont des formes de transmission culturelle millénaires. Voici une belle idée d’activité pour faire découvrir ces traditions autochtones à vos élèves et expérimenter avec eux une autre forme d’apprentissage!