Les grands dossiers de L’École branchée. Des contenus en ligne exclusifs aux personnes abonnées à la revue.
Un dossier destiné aux directions d’écoles, qui propose des pistes pour établir un cadre de travail cohérent pour les enseignants comme pour les élèves, en tenant compte des attentes formulées par la société et des aspirations des jeunes.
Ce dossier partage l’expérience d’implantation massive de l’iPad dans une école secondaire. Il met de l’avant autant les outils que les gens qui en ont fait une expérience positive. Les pistes de réflexion s’adapteront à toutes marques de tablettes, voire même aux autres types d’appareils mobiles.
À l’automne 2017 a été dévoilée la stratégie numérique du Québec. Un des objectifs visés est d’assurer le développement des compétences numériques, entre autres par l’apprentissage de la programmation. Ce dossier se veut un outil pour faire connaissance avec le développement de la pensée informatique.
La réalité augmentée modifie la relation de l’élève au contenu d’apprentissage, décloisonne la classe et permet de mieux comprendre des concepts abstraits.
Ce dossier propose des pistes de réflexion et des conseils aux enseignants qui souhaiteraient intégrer efficacement les jeux numériques à leur enseignement.
Existe-t-il des liens entre les mathématiques et les arts plastiques? Ces deux disciplines en apparence opposées possèdent plusieurs points communs extrêmement intéressants.
Les médias sociaux s’implantent en éducation. Ce dossier propose des pistes concrètes pour développer l’esprit critique des jeunes (et des moins jeunes!) dans leur utilisation.
Portait du RÉCIT, le réseau des conseillers pédagogiques spécialisés en intégration pédagogique des TIC qui accompagnent les écoles primaires et secondaires du Québec.
Préférez-vous lire sur papier ou appréciez-vous le côté pratique de la lecture en format numérique? Peu importe de quel côté vous vous situez, découvrez dans ce dossier comment la technologie peut bonifier l’expérience de lecture des élèves sur ces deux supports en offrant des outils pour la faciliter ou pour la pousser plus loin.
Ce dossier vise à dresser un portrait technique de l’impression 3D et des possibilités actuelles en milieu scolaire. Pour sa réalisation, l’auteur a testé cinq modèles différents et s’est familiarisé avec la technique, ce qui lui permet de dévoiler quelques conseils importants.
Lors d’une activité de développement professionnel tenue récemment au Collège Sainte-Anne, on a demandé aux enseignants de réfléchir à leurs façons moins traditionnelles de soutenir leurs élèves, puis de tenter de les communiquer à leurs collègues de toutes matières ayant manifesté leur intérêt.
Suivez le récit de la mise sur pied d’un atelier de fabrication numérique (makerspace) au Collège Beaubois, un établissement secondaire de Pierrefonds, au Québec. Directions, élèves et enseignants contribueront à alimenter ce dossier au fil de l’année.
Quand une image vaut mille mots… sans mille maux! Guide pratique de la création et de l’utilisation de l’infographie pédagogique.
Selon un rapport de l’OQLF, si le critère de l’évaluation de l’orthographe était éliminatoire lors de l’épreuve unique de français en 5e secondaire, environ la moitié des élèves échouerait. Voici des idées et ressources, pour la classe et la maison, pour relever ce défi!
Notre nouveau dossier traite de la tendance « Apportez votre appareil numérique » (AVAN), mieux connue sous son acronyme anglais BYOD (pour « bring your own device ». Ce nouveau type de configuration, de plus en plus présent dans les classes, répond à des besoins financiers, mais également éducatifs, dans une société où l’enseignement est de plus en plus personnalisé et intégré aux besoins de consommation.
Le présent dossier porte sur le livre numérique : la description, les formats et la création. En effet, l’intégration technologique en milieu scolaire soulève une panoplie de défis et plusieurs enseignants et gestionnaires s’intéressent au livre numérique comme une façon de communiquer de l’information, mais aussi comme un support pour des réalisations d’élèves.
Après la venue des TNI, les tablettes font leur arrivée en salle de classe. Et l’engouement est sans précédent. Quelles sont les conditions gagnantes pour une intégration réussie des tablettes en classe? C’est ce que vous partageront une dizaine de conseillers pédagogiques en intégration des TIC ou des personnes-ressources du RÉCIT, qui accompagnent les enseignants dans l’appropriation pédagogique de cet outil.
Suite du dossier… Les conditions gagnantes 8 à 10, en lien avec le développement des compétences chez les élèves.
Suite du dossier… les conditions gagnantes 4 à 7, en lien avec le projet pédagogique.
Suite du dossier… Les conditions gagnantes 1 à 3, en lien avec la gestion de classe.
