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La plateforme Web qui a été lancée le 30 janvier 2013 à l’adresse www.gappcgodin.org fera connaître une série d’activités organisées par le Cégep Gérald-Godin en lien avec les applications mobiles : colloque, concours, babillard, études, emplois, etc. Ces activités se regroupent sous la dénomination de projet Gapp. L’acronyme désigne le sujet et l’emplacement du colloque, soit : applications mobiles à Gérald-Godin.
En référence à l’anglais, Gapp signifie écart et, par extension, rupture. Or, la percée fulgurante des technologies mobiles chez les jeunes constitue, en elle-même, une rupture de tendance. La technologie crée des écarts entre les générations. Dans le contexte, le projet Gapp vise à comprendre le changement et à mettre en lumière les opportunités que les applications mobiles amènent pour la formation, l’innovation et la collaboration.
Le concept du projet est unique. On propose de réunir des experts de l’industrie, organiser un concours d’applications, animer des discussions, favoriser les échanges et créer des ponts avec le monde de l’éducation. Le Cégep Gérald-Godin invite autant les développeurs que les enseignants, les employeurs que les étudiants. C’est précisément cette ouverture qui a fortement intéressé les grands partenaires du projet que sont : le ministère des Finances et de l’Économie, IBM, Bombardier Transport, Desjardins, la ville de Montréal et TECHNOCompétences.
Le lancement de la plateforme marque le début des échanges. On y retrouvera la programmation du colloque, qui se tiendra le 17 avril, les modalités de participation au concours ainsi que du contenu relié aux trois thématiques : le transport, la consommation et l’éducation.
Le Cégep Gérald-Godin, qui compte plus de 1100 étudiants, est un cégep à taille humaine reconnu pour l’excellence de sa démarche éducative. Il est situé dans l’ouest de l’île de Montréal, au 15615, boulevard Gouin Ouest, à Sainte-Geneviève.
L’intelligence artificielle (IA) transforme déjà le paysage éducatif, du primaire au secondaire. Mais au-delà des promesses technologiques, l’enjeu central demeure : comment intégrer l’IA de manière éthique et réfléchie dans nos pratiques pédagogiques et nos systèmes scolaires?
Au menu des #Édubrèves cette semaine : des initiatives pour engager les jeunes et soutenir le personnel enseignant, de l’innovation au service des océans et des outils concrets pour parler d’orientation et d’entrepreneuriat en classe. On parle aussi de citoyenneté et de démocratie avec une immersion au parlement, de soutien aux voyages scolaires en milieux défavorisés, de technologies immersives et, bien sûr, d’IA! Sans oublier des ressources pour mieux accompagner les jeunes dans leur vie numérique et des suggestions à découvrir dans d’autres médias.
Communiqué – Alors que demander de l’aide est un réflexe de plus en plus présent chez les jeunes, un constat préoccupant persiste : les garçons restent nettement moins enclins à solliciter du soutien de façon directe, malgré des besoins bien réels. En milieu sportif, où la pression de performance est élevée, ce réflexe est encore plus difficile à adopter. Pour changer les règles du jeu, Tel-jeunes et le RSEQ (Réseau du sport étudiant du Québec) dévoilent aujourd’hui la Stratégie Brise-Glace, une approche innovante qui s’appuie sur la psychologie sportive pour rejoindre les jeunes garçons là où ils sont, avec un langage qu’ils reconnaissent.
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