À Montréal, près d’un jeune sur quatre quitte l’école sans diplôme. Dans l’ensemble de la province, le taux de décrochage en 2009-2010 était de plus de 17 %. La problématique est plus importante chez les garçons, alors qu’un sur cinq abandonne l’école sans diplôme.
Voici quelques reportages, billets de blogue et autres liens qui ont retenu notre attention au cours de la dernière semaine.
(Communiqué) Le Réseau CDLS-CLS souhaite bonifier la situation d’apprentissage et d’évaluation en science et technologie qu’est le Défi apprenti génie (DAG) afin de répondre avec une plus grande précision aux besoins pédagogiques des enseignants des 2e et 3e cycles du primaire.
Un logiciel présentant des animaux virtuels exécutant différentes actions en trois dimensions permettrait à de jeunes autistes de développer des compétences essentielles en lecture, selon un reportage d’eSchool News.
Hier avait lieu le Safer Internet Day 2012 sous le thème « Générations connectées : découvrir Internet ensemble, c’est plus sûr! ». Cette initiative de la Commission européenne vise à promouvoir une utilisation sécuritaire et responsable d’Internet et des différents appareils mobiles.
(Communiqué) L’Agence de la consommation en matière financière du Canada (ACFC) offre aux élèves canadiens la chance de gagner un de trois ordinateurs portables tout en s’instruisant sur la façon d’établir un budget, sur l’épargne, le crédit, les dettes et la planification financière.
Aider les enfants à comprendre le monde, c’est le défi que s’est donné Angèle Delaunois, responsable des Éditions de l’Isatis.
(Communiqué) La Fédération des commissions scolaires du Québec (FCSQ) est fière de souligner la Semaine des enseignantes et des enseignants qui se déroule du 5 au 11 février sur le thème Par leurs mots, leurs gestes et leur passion, les enseignants forment le Québec et son avenir.
« Les élèves sont toujours motivés, mais pas nécessairement dans le sens des attentes de l’enseignant. Certains sont plus motivés à parler à leurs amis ou à se promener dans la classe qu’à suivre les directives, prendre des notes ou participer à une activité », notent avec humour Carolyn Chapman et Nicole Vagle, auteures de Motiver ses élèves publié récemment chez Chenelière Éducation.
Voici quelques reportages, billets de blogue et autres liens qui ont retenu notre attention au cours de la dernière semaine.
(Communiqué) D’après un récent sondage national portant sur presque 10 000 classes du Canada, un élève sur six a une anomalie d’apprentissage identifiée et plus d’un élève sur dix a du mal à comprendre la langue d’enseignement de l’école. Le sondage, mené par la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE) en octobre dernier, a permis d’obtenir les réponses de près de 3 800 enseignantes et enseignants, soit le plus grand nombre de personnes ayant participé à un sondage en ligne de la FCE jusqu’ici.
« Permettre à l’ensemble des élèves du Québec de recevoir un enseignement structuré qui comporte un bagage commun de connaissances », voilà l’objectif que s’est fixé la Fédération autonome de l’enseignement pour la révision du programme de français au primaire qu’elle a lancé hier.
Février est le mois de l’histoire des Noirs et plus de 600 activités se dérouleront à Montréal pour l’occasion. Le sujet sera aussi abordé dans plusieurs écoles, notamment grâce à un tout nouveau guide pédagogique sur l’histoire des Noirs au Canada lancé la semaine dernière par l’Institut Historica-Dominion.
