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Les organismes à but non lucratif et les écoles publiques et privées de niveau du primaire et du secondaire qui œuvrent auprès des jeunes âgés entre 0 et 25 ans sont invités à déposer leurs projets-jeunesse auprès de la Banque Nationale du Canada, dans le cadre de sa campagne « Présents pour les jeunes ».
La Banque Nationale et ses Comités régionaux Présents pour les jeunes disposent d’une enveloppe maximale de 1 million $ pour l’ensemble du Canada, afin de soutenir les initiatives jeunesses dans le cadre de sa 2e édition.
Les organismes à but non lucratif (OBNL) ou les écoles de niveau primaire et secondaire désirant soumettre leurs initiatives jeunesse aux Comités régionaux Présents pour les jeunes doivent compléter le formulaire de demande en ligne à l’onglet Soumettre un projet-jeunesse lors de la période officielle d’appel de projets, soit jusqu’au 17 octobre 2014.
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
