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Publireportage par Mélanie Jannard - Scène en images Illustration de Sandrine Corbeil
Créer, interpréter et apprécier des œuvres théâtrales : voilà les compétences transmises aux jeunes dans les cours d’art dramatique. Alors que les deux premières se pratiquent aisément en classe, la troisième peut donner du fil à retordre aux enseignant(e)s spécialistes lorsque l’accessibilité au théâtre est limitée. C’est pour répondre à ce manque de ressources qu’a été conçu Scène en images, un outil numérique qui permet de visionner gratuitement des extraits de pièces québécoises actuelles, en plus d’offrir plusieurs façons de dynamiser et de renouveler le contenu pédagogique des cours.
Scène en images est né d’un besoin dans le milieu de l’enseignement de l’art dramatique au Québec. Jusqu’à maintenant, on se tournait souvent vers YouTube afin de trouver des extraits à présenter en classe pour explorer la critique avec les élèves. Le hic? « Il n’y avait pas de contenu contemporain ou intéressant. La majorité du contenu était étranger, soit principalement des vieux shows français, par exemple », explique Simon Caplette Charette, président de l’Association Théâtre Éducation du Québec (ATEQ) et enseignant d’art dramatique au secondaire, engagé dans l’implantation du projet. « Le tout sans compter la qualité de l’enregistrement, qui laisse souvent à désirer…Et les heures de recherche! ».
Grâce à sa plateforme, qui contient des extraits de pièces québécoises contemporaines soigneusement sélectionnées pour le milieu de scolaire, Scène en images améliore l’expérience d’enseignement. Une collaboration avec de nombreux partenaires, dont la Maison Théâtre et Théâtres Unis Enfance Jeunesse, assure la disponibilité d’un contenu où tous les droits de suite ont été versés adéquatement et équitablement, ce qui n’est pas toujours le cas pour les extraits trouvés sur Internet. Ces partenariats permettront possiblement de tisser des liens entre les différents acteurs du théâtre québécois et le milieu de l’éducation, en plus de « faire voyager le théâtre à l’intérieur de la province », souligne Simon Caplette Charette, qui y voit un aspect promotionnel intéressant pour son domaine de prédilection.
Scène en images propose trois façons d’écouter les extraits vidéos.
Spécialiste en art dramatique au primaire et voué à la formation du jeune public, Frédérik Todd a très hâte de tester ces méthodes d’enseignement renouvelées.
« On a tenu à rassurer les enseignants d’art dramatique. Scène en images ne nous empêchera pas d’aller au théâtre », précise Frédérik Todd. Bien entendu, les deux porte-parole sont d’avis que le visionnement d’une œuvre ne remplacera jamais la chance de pouvoir assister à une véritable représentation. Toutefois, l’utilisation d’un outil pédagogique en classe amènera sans aucun doute les élèves à apprécier pleinement leur prochaine sortie au théâtre. Place au spectacle!
Scène en images sera disponible gratuitement pour l’année scolaire 2021-2022 dans l’espace réservé aux membres du site de l’ATEQ.
Le 16 décembre 2025, l’école primaire Fernand-Seguin, à Montréal, s’est transformée en véritable vitrine de créativité et d’entrepreneuriat à l’occasion de son marché de Noël. Derrière les kiosques et les objets mis en vente se cachait un projet pédagogique ambitieux, mené sur plusieurs mois, qui a permis à des élèves du 3ᵉ cycle de passer de l’idée à la production.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : une forte présence de l’intelligence artificielle, entre recherche sur l’évaluation, débats éthiques et usages bien réels chez les élèves comme chez les enseignants. On parle aussi de pratiques évaluatives à repenser, de compétences numériques avec le nouveau DigComp 3.0, de littératie informationnelle et de données au service de la décision en éducation. S’ajoutent plusieurs rendez-vous inspirants : formations, colloques, appels de candidatures et événements créatifs, sans oublier des outils concrets pour la classe et quelques lectures à mettre sur votre radar. Un tour d’horizon riche, actuel et résolument connecté au terrain.
Bonne lecture!
Différencier est devenu indispensable… mais à quel prix? Dans des classes toujours plus hétérogènes, les ajustements s’accumulent et l’épuisement guette. Entre individualisation ingérable et cadre commun à préserver, l’équilibre est fragile. L’intelligence artificielle peut alors jouer un rôle utile, en soutien de la préparation, pour personnaliser sans fragmenter, en maintenant un cadre commun.
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