Lors d'une récente activité en ligne présentée par l'Association Edteq sur le développement des compétences numériques des enseignants, Maxime Pelchat, stratège numérique au CADRE21, a échangé avec Pierre-Olivier Garand, doctorant en éducation et chargé de cours à l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Un plaidoyer senti à réécouter en balado.

Les nouveaux diplômés universitaires en éducation préscolaire et en enseignement primaire sont appelés à enseigner à des enfants âgés entre 4 et 12 ans, soit des tout-petits aux presqu’ados. Ces différences d’âge ont nécessairement un effet sur les pratiques éducatives des enseignants. Des chercheurs de l'Université du Québec à Rimouski se sont intéressés au sujet.

Des étudiants en technologie éducative ont récemment accompagné des élèves du primaire et des futurs enseignants lors d'une journée « cocréative ».

Les étudiants en formation initiale, inscrits dans un programme de sciences de l'éducation au Québec sont invité à participer au foyer d'activités principal de Québec à prix spécial. Il faut faire vite, les inscriptions se terminent vendredi!