Depuis avril 2023, quatre rencontres du comité d'experts conjoint de la Commission de l’éthique en science et en technologie (CEST) et du Conseil supérieur de l’éducation (CSE) ont eu lieu. Ce comité a pour mandat de mener des travaux de réflexion, de consultation et d'analyse autour de l'utilisation des intelligences artificielles (IA) génératives au cégep et à l’université.

De nombreux acteurs du milieu de l’éducation, principalement du secteur de l’enseignement supérieur, étaient récemment réunis à Montréal et virtuellement afin de réfléchir aux impacts, aux enjeux et aux possibilités offertes par l’intelligence artificielle (IA) pour le monde de l’enseignement. Retour sur la journée et les réactions qui ont suivi.

L’abondance de fausses nouvelles complexifie le travail de nombre d’enseignants qui « avaient déjà de la difficulté à faire différencier un fait d’une opinion et à leur faire repérer une source » à leurs élèves. C’est ce que rapportait Alexandra Coutlée, de l’École Branchée, dans le cadre d’une table ronde sur L’esprit critique à l’heure de l’intelligence artificielle, organisée par le CQÉMI le 23 mai. 

Guillaume Langlois, ingénieur informatique, et Brigitte Stanké, professeure à l’école d’orthophonie et d’audiologie à l’Université de Montréal, proposent d’exploiter la puissance de l'intelligence artificielle (IA) pour améliorer les outils d'apprentissage à la disposition de nos enfants, et invite les établissements de se joindre à une initiative de recherche et développement révolutionnaire.

L’intelligence artificielle a connu un essor fulgurant depuis la sortie de ChatGPT le 30 novembre 2022. Plusieurs outils qui utilisent cette technologie ont d'ailleurs vu le jour depuis lors. C’est pourquoi, lentement, mais sûrement, le personnel enseignant a commencé à aborder l’intelligence artificielle en classe. Voici quelques exemples d’utilisation de ces ressources au Collège Sainte-Anne, qui favorisent les interactions et encouragent l’engagement et l’autonomie des élèves.

Vincent Lécuyer, membre de l'équipe de Google for Education, a présenté une conférence intitulée « L'intelligence artificielle en classe » lors du 41e colloque de l'AQUOPS, qui s'est tenu du 4 au 6 avril 2023 à Québec. Dans son introduction, il a rappelé que le but de l'intelligence artificielle (IA), selon lui, n'est pas de remplacer la connaissance humaine, mais de l'augmenter, d'optimiser ce que nous faisons plutôt que de le remplacer.

S’il est un sujet qui est sur toutes les lèvres, les claviers et les écrans depuis quelques mois, c’est bien celui de l’intelligence artificielle (IA). L'École branchée vous propose un nouveau dossier pour faire le tour du sujet. Attention, ce dossier n'a pas été rédigé par une IA!

Ce répertoire propose une liste d'outils et ressources pratiques utilisant l'IA pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage. 

Dans ce balado, Alexandra Coutlée discute avec Olivier Blais de Moov AI. Celui-ci est convaincu que « les humains et l'intelligence artificielle doivent apprendre à cohabiter. Des fois, ça va être l'humain qui va aider l’IA. D’autres fois, c’est l’IA qui va augmenter l’humain ».

À l’occasion des 40 ans du Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (CLEMI), la Mission laïque française (MLF) a lancé du 20 au 24 mars la 1re édition de son cycle de web-conférences sur l’éducation aux médias et à l’information. Évidemment, la semaine aurait été incomplète sans un atelier consacré au déjà célèbre ChatGPT.