ANNONCE
L'École branchée, un organisme à but non lucratif
ANNONCE
Alors que s'amorce la rentrée scolaire, les parents et soignants ne doivent pas oublier l'importance de faire attention aux allergies lorsqu'ils préparent la boîte à lunch de leur enfant.
Temps de lecture estimé : 3 minutes
PARTAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

OTTAWA, le 1er sept. 2015 /CNW/ – Alors que s’amorce la rentrée scolaire, les parents et soignants ne doivent pas oublier l’importance de faire attention aux allergies lorsqu’ils préparent la boîte à lunch de leur enfant.

Il arrive que des réactions allergiques graves surviennent sans avertissement et celles-ci peuvent rapidement mettre la vie en danger. Pas moins de 1,2 million de Canadiens souffrent d’allergies alimentaires et, d’après certaines études, ce nombre est en hausse, surtout chez les enfants. Jusqu’à 6 % des enfants souffriraient actuellement de ce type d’allergies.

Les symptômes d’une réaction allergique peuvent aller d’une irritation mineure de la peau ou de l’urticaire à de graves difficultés respiratoires et à la perte de connaissance.

Les arachides, les noix (amandes, noix du Brésil, noix de cajou, noisettes, noix macadamia, noix de pacane, pignons, pistaches, noix de Grenoble), les graines de sésame, le soya, les fruits de mer, le blé, les œufs, le lait, la moutarde et les sulfites sont les allergènes alimentaires les plus souvent associés aux réactions allergiques ou aux effets indésirables graves observés au Canada.

Il n’existe aucun remède aux allergies alimentaires. La seule façon efficace de prévenir les réactions allergiques : éviter les allergènes. Comme les réactions allergiques peuvent être très graves, de nombreuses écoles ont mis en place des politiques qui interdisent aux élèves d’apporter certains aliments dans leur boîte à lunch. Il est très important de vous renseigner au sujet de la politique concernant les allergènes en vigueur à l’école de votre enfant et de la suivre à la lettre, et ce, même si votre enfant ne souffre pas d’allergies.

Voici certaines mesures importantes à prendre :

  • Si votre enfant a un auto-injecteur d’adrénaline sur ordonnance, comme un EpiPen, assurez-vous qu’il sait comment l’utiliser et qu’il l’a avec lui en tout temps.
  • Montrez à votre enfant comment lire les étiquettes et poser des questions avant de consommer des aliments s’il est sujet à de graves réactions allergiques.
  • Assurez-vous que l’école de votre enfant est au courant que celui-ci est allergique à un aliment précis. Entendez-vous avec l’enseignant de votre enfant et avec le personnel de l’école sur une stratégie pour assurer la sécurité de votre enfant.
  • Rappelez à votre enfant qu’il n’est pas sécuritaire d’échanger ou de partager sa nourriture.
  • Si la politique de l’école interdit les arachides, pensez à d’autres ingrédients à mettre dans les sandwiches. Vous pouvez vous procurer des substituts sains au beurre d’arachides à votre épicerie locale.
  • Lisez TOUJOURS les étiquettes des aliments que vous mettez dans la boîte à lunch de votre enfant. N’y mettez pas d’aliments contenant des ingrédients interdits par son école. Il est à noter que les fabricants modifient parfois les ingrédients dans leurs produits.
  • Surveillez les mises en garde sur les étiquettes, comme « Peut contenir… ». même de très petites quantités d’allergènes peuvent causer de graves réactions allergiques.

Information supplémentaire
Les allergies alimentaires et les intolérances alimentaires

 

SOURCE Santé Canada

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
L’extraordinaire cirque de l’école Madeleine-Bergeron pour normaliser l’image des élèves à besoins particuliers

À l’école Madeleine-Bergeron (CSS des Découvreurs), une équipe passionnée a uni ses forces pour offrir à des élèves vivant avec des handicaps un projet artistique d’une envergure exceptionnelle. Grâce au cirque, à la musique et aux technologies inclusives comme le Soundbeam, ces jeunes ont pu révéler leur plein potentiel et briller sur scène comme de véritables artistes. Une initiative qui déconstruit les préjugés et célèbre la créativité sans frontières, à découvrir dans ce témoignage de Marie-Dominique Boivin, enseignante de musique.

Lire la suite
Les #Édubrèves – édition du 17 juin 2025

En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : Le programme Ta voix est puissante, appel du REFAD pour des carrefours d’expertise, un AlloProfGPT, une campagne pour la santé mentale positive chez les jeunes, les lauréats du Défi OSEntreprendre, nouveau Plan d’action jeunesse du gouvernement du Québec, le colloque de l’École en réseau, découvrez la 2e Classe, et bien plus!

Lire la suite
« Développer le futur » : Des élèves font leurs premiers pas en développement d’applications

Pour la première fois au Québec, des élèves du secondaire ont pris part à la finale du projet « Développer le futur », un programme pancanadien initié par l’organisme ontarien Career Education Council, en partenariat avec Apple. Ce projet vise à initier les jeunes au développement d’applications mobiles, à la programmation et à l’innovation afin d’en faire des créateurs actifs dans l’univers numérique.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Recevez l'infolettre Hebdo