ANNONCE
ANNONCE

Intelligence artificielle en enseignement supérieur – Québec dévoile des outils concrets pour guider les réseaux collégial et universitaire

Communiqué - Dans la foulée des travaux de l'Instance de concertation nationale sur l'intelligence artificielle (IA) en enseignement supérieur, Mme Pascale Déry, ministre de l'Enseignement supérieur, et M. Mario Asselin, député de Vanier−Les Rivières et adjoint parlementaire de la ministre de l'Enseignement supérieur, annoncent la publication de deux documents de référence pour guider l'ensemble du réseau de l'enseignement supérieur dans l'intégration et l'utilisation de l'IA.
Temps de lecture estimé : 4 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

Communiqué – Dans la foulée des travaux de l’Instance de concertation nationale sur l’intelligence artificielle (IA) en enseignement supérieur, Mme Pascale Déry, ministre de l’Enseignement supérieur, et M. Mario Asselin, député de VanierLes Rivières et adjoint parlementaire de la ministre de l’Enseignement supérieur, annoncent la publication de deux documents de référence pour guider l’ensemble du réseau de l’enseignement supérieur dans l’intégration et l’utilisation de l’IA.

Rappelons qu’au cours des derniers mois, l’Instance a réuni différents acteurs du milieu de l’enseignement supérieur (établissements, syndicats, associations étudiantes et experts) dans le but de réfléchir à un déploiement et à une intégration responsables et sécuritaires de l’IA dans les établissements. Ainsi, la ministre dévoile aujourd’hui deux publications de référence sur le sujet.

Le premier, Déploiement et intégration de l’intelligence artificielle en enseignement supérieur – Cadre de référence issu des travaux de l’Instance de concertation nationale sur l’IA en enseignement supérieur, vise à détailler les principes directeurs, les orientations et la vision commune dont ont convenu les membres de l’Instance au cours des travaux.

Le second document, Intégration responsable de l’intelligence artificielle dans les établissements d’enseignement supérieur : repères et bonnes pratiques – Guide pratique 2025, est complémentaire au cadre de référence. Il a pour objectif de présenter aux établissements une approche pratique assortie d’exemples concrets afin qu’ils puissent établir leur gouvernance en IA. Il s’appuie sur les meilleures pratiques en IA, tant au Québec qu’à l’international.

Par ailleurs, le gouvernement mettra en œuvre dès l’automne d’autres actions concrètes afin de soutenir les établissements au regard de l’intégration de l’IA en contexte d’enseignement. Parmi ces actions, il est question de la mise en commun des meilleures pratiques, de la création d’un coffre d’outils contenant des cas concrets d’utilisation de l’IA au sein des établissements et de la création d’un répertoire de formations sur l’IA adaptées aux différents ordres d’enseignement.

Citations :

« L’intelligence artificielle fait désormais partie du paysage des études supérieures et nous devons trouver des façons de nous adapter et de tirer profit de cette nouvelle technologie. Il sera essentiel de miser d’abord sur le développement des compétences numériques des étudiants afin qu’ils saisissent le potentiel et les limites des nouveaux outils. Les deux documents dévoilés aujourd’hui proposent en quelque sorte une feuille de route claire comprenant des pistes concrètes inspirées des meilleures pratiques. Ils permettront au réseau de l’enseignement supérieur de mieux comprendre cette nouvelle réalité et de faire des choix plus éclairés. Je remercie tous ceux qui ont participé à ces importants travaux, qui contribueront du même coup à réaffirmer le leadership du Québec en la matière. »

Pascale Déry, ministre de l’Enseignement supérieur

« Grâce aux travaux menés par l’Instance, nous avons franchi des étapes déterminantes pour appuyer l’adoption responsable des pratiques, tout en cultivant une posture d’ouverture et d’agilité par rapport à cette réalité qui évolue à grande vitesse. C’est motivant de constater la mobilisation autour des enjeux posés par l’intelligence artificielle. »

Mario Asselin, député de Vanier−Les Rivières et adjoint parlementaire de la ministre de l’Enseignement supérieur

Faits saillants :

  • Le ministère de l’Enseignement supérieur a tenu le 15 mai 2023 la Journée sur l’intelligence artificielle en enseignement supérieur : impacts, enjeux et perspectives, à laquelle plus de 1 000 personnes ont participé.
  • Au terme de cette journée de réflexion, le Conseil supérieur de l’éducation (CSE) a annoncé qu’il entamerait des travaux, en collaboration avec le Conseil de l’éthique en science et en technologie (CEST), pour la rédaction d’un rapport, présenté le 24 avril 2024.
  • Ce rapport, intitulé Intelligence artificielle générative en enseignement supérieur : enjeux pédagogiques et éthiques, recommandait la création d’une instance de concertation sur l’IA.
  • L’Instance a été créée et a rassemblé des représentants des établissements d’enseignement supérieur et d’associations étudiantes et syndicales ainsi que des experts en matière d’IA en enseignement supérieur, sollicités par le ministère de l’Enseignement supérieur.
  • Six rencontres de travail de l’Instance ont eu lieu, ainsi que cinq consultations menées auprès de ses membres.
  • Ces travaux ont permis d’élaborer un plan d’action.
  • L’Instance a terminé ses travaux et se pérennise sous la forme d’un comité consultatif.

Liens connexes :

Enseignement supérieur :

https://www.facebook.com/enseignementsuperieurquebec/
https://twitter.com/Ens_supQC
https://www.linkedin.com/company/77580757/
https://www.youtube.com/channel/UCFWQfQIdPCxtZVIgoZ9KBXg
https://www.instagram.com/enseignementsup_qc/

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
L’Australie interdit les réseaux sociaux aux moins de 16 ans : un modèle bientôt suivi par d’autres pays?

Après des mois de débats, l’Australie applique désormais une loi interdisant aux moins de 16 ans de créer un compte sur des plateformes comme Instagram, TikTok ou Facebook. Plusieurs pays suivent de près ce modèle ambitieux, qui soulève à la fois des enjeux éducatifs et de protection numérique. Découvrez en plus sur ses modalités et les réactions qu’il suscite.

Lire la suite
La recherche au cégep : 5 révélations pour mieux comprendre son rôle

On les connaît comme des lieux de transition entre le secondaire et l’université. Mais saviez-vous que les cégeps sont aussi des moteurs de recherche et d’innovation? Un nouveau rapport du Conseil supérieur de l’éducation révèle un visage méconnu de ces établissements, où étudiants et enseignants contribuent à faire avancer les savoirs… souvent bien plus près de chez vous que vous ne le croyez.

Lire la suite
Les #Édubrèves – édition du 9 décembre 2025

Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : un nouveau partenariat entre L’École branchée et l’AFT-RN pour renforcer la formation numérique en France et en Belgique, des jeunes beaucerons finalistes mondiaux en robotique à Singapour, une application albertaine qui transforme le temps d’écran en apprentissage des STIM, et le projet IA & Toi, à la recherche d’écoles dans la région de Québec. On parle aussi d’éducation aux changements climatiques, d’initiatives environnementales en milieu scolaire, d’un atelier familial sur la littératie financière, et d’un nouveau rapport sur la maternelle en immersion française.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!