La compétence numérique
Depuis avril 2019, le MEQ rend disponible un cadre de référence de la compétence numérique. Celle-ci comprend 12 dimensions qui permettent le développement d’aptitudes relatives à une utilisation confiante, critique et créative du numérique et ainsi atteindre des objectifs liés à divers aspects de la vie de l’apprenant :
- agir en citoyen éthique à l’ère du numérique;
- développer et mobiliser ses habiletés technologiques;
- exploiter le potentiel du numérique pour l’apprentissage;
- développer et mobiliser sa culture informationnelle;
- collaborer à l’aide du numérique;
- communiquer à l’aide du numérique;
- produire du contenu avec le numérique;
- mettre à profit le numérique en tant que vecteur d’inclusion et pour répondre à des besoins diversifiés;
- adopter une perspective de développement personnel et professionnel avec le numérique dans une posture d’autonomisation;
- résoudre une variété de problèmes avec le numérique;
- développer sa pensée critique à l’égard du numérique;
- innover et faire preuve de créativité avec le numérique.
Les guides pédagogiques SCOOP! visent une ou plusieurs de ces dimensions à travers l’atteinte des intentions pédagogiques. Les apprenants, dans des situations d’apprentissage concrètes et signifiantes, pourront, par exemple, produire une vidéo interactive, communiquer à l’aide d’une baladodiffusion ou collaborer sur un mur virtuel.
L’éducation aux médias
L’éducation aux médias est un processus qui permet aux apprenants d’acquérir une vision critique et de se forger une opinion sur ce qu’ils voient et entendent dans la sphère médiatique. Les élèves apprennent donc à décrypter l’information et l’image pour leur permettre d’être plus conscients du paysage de plus en plus complexe qui les entoure. SCOOP! facilite les questionnements et le dialogue autour des enjeux médiatiques. Les situations d’apprentissages contenues dans les guides placent les apprenants dans un contexte concret, créatif et réflexif mobilisant leurs ressources à imaginer des solutions réelles aux défis du 21e siècle.
