Communiqué – Dans le cadre d’un projet créatif et engageant, les élèves de 4e secondaire du profil Arts et multimédia du Collège Durocher Saint-Lambert (CDSL) ont accueilli à deux reprises cette année, à l’Alinéa, l’écosystème d’innovation du CDSL, 40 élèves de 2e année de l’école Charles-Lemoyne de Saint-Hubert pour une expérience immersive alliant littérature, arts visuels et technologie.
Le cœur de ce projet : la création d’un livre interactif en réalité augmentée, conçu à partir de livres recyclés et enrichi grâce à des applications numériques comme Reality Composer, Fresco et Dictaphone. Une démarche pédagogique originale, menée sur une dizaine de périodes de cours, qui a permis aux jeunes créateurs de développer des compétences techniques, artistiques et humaines. Grâce à Reality Composer, les élèves ont intégré à leurs livres des éléments en réalité augmentée tels que du texte, des objets 3D et des animations. Ils ont également programmé des comportements interactifs, permettant aux jeunes lecteurs de naviguer d’une scène à l’autre, donnant ainsi véritablement vie à l’histoire.
Au fil de ces rencontres, les élèves du CDSL ont présenté leur livre « objet d’art », entièrement repensé et adapté à un jeune public. Guidés avec bienveillance par « les grands », les enfants de 2e année ont plongé dans des univers imaginaires peuplés de personnages inventifs, de récits illustrés et d’animations numériques. Une façon innovante d’éveiller leur curiosité pour la lecture… et pour les technologies!
Les objectifs pédagogiques allaient bien au-delà de la maîtrise des outils numériques : développer l’imaginaire, comprendre les bases de la réalité augmentée, concevoir un objet narratif porteur de sens et, surtout, partager le fruit de son travail de manière authentique avec un vrai public. Ces matinées ont été riches en échanges et en apprentissages. Pour les plus jeunes, une initiation ludique à la lecture et à la technologie. Pour les plus grands, une occasion de transmettre, de collaborer et de voir leur talent prendre vie dans les yeux émerveillés des enfants. Un projet porteur, à la croisée des disciplines, qui illustre parfaitement la mission du Collège : former des jeunes créatifs et engagés dans leur communauté.
À propos du Collège Durocher Saint-Lambert
Établi à Saint-Lambert depuis 1910, le Collège Durocher Saint-Lambert bâtit l’avenir en formant des jeunes citoyens audacieux, équilibrés et confiants. Il les outille pour qu’ils puissent devenir des agents de changement et avoir un impact positif sur leur environnement et sur le monde. Le CDSL a inauguré en 2021 l’Alinéa, un écosystème qui favorise le maillage entre élèves, équipe-école, chercheurs, experts, partenaires communautaires et du milieu des affaires afin de faire émerger des solutions innovantes à des enjeux concrets.
Un jeune sur quatre présente un usage à risque ou problématique des écrans, avec un impact réel sur sa qualité de vie. Pour les familles, la gestion des écrans demeure un défi quotidien. Comment soutenir concrètement les parents et favoriser un équilibre numérique cohérent, durable et éducatif, entre l’école et la maison?
Apprendre les rouages de l’intelligence artificielle par la manipulation : voilà le pari de LEGO® Education, qui a récemment dévoilé une nouvelle solution d’enseignement de l’informatique et de l’IA destinée aux élèves de 5 à 13 ans. Cette offre remplacera progressivement la collection robotique SPIKE et vise à rendre ces notions plus concrètes, collaboratives… et accessibles en classe.
Dans une récente note de service, la France précise les modalités de formation, d’évaluation et de certification des compétences numériques des élèves. Elles deviennent ainsi officiellement un apprentissage structuré, évalué et certifié tout au long de la scolarité, et même au-delà. Du premier contact avec le numérique à l’école primaire jusqu’à la fin du secondaire (lycée), ce cadre vise à former des citoyens autonomes, critiques et responsables.
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