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🔒 Un jardin de classe pour un avenir plus durable

Les projets éducatifs ambitieux offrent aux élèves des occasions uniques de s’engager activement dans des enjeux actuels tout en stimulant leur motivation. Dans cet article, Myra Auvergnat-Ringuette, enseignante au primaire à l’Externat Saint-Jean-Berchmans, met en lumière un projet de serre hydroponique qui allie apprentissage pratique, créativité et réflexion sur les défis mondiaux.

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🔒 The Clock is Ticking: Preparing for the Future Through SDG-Infused Project-Based Learning

The 2030 deadline for the United Nations Sustainable Development Goals looms large, demanding innovative educational approaches that equip learners with complex or wicked problem-solving skills. Learn more The Authentic Learning Lab, an educational initiative that collaborates with schools and educators to integrate the Sustainable Development Goals into dynamic, project-based learning experiences, fostering global citizenship and real-world problem-solving skills.

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🔒 Développer l’empathie grâce à des projets de développement durable

Depuis maintenant quatre ans, l’école secondaire publique Pierre-de-Blois fait vivre à ses quelque 700 élèves de la 7ᵉ à la 12ᵉ année des expériences d’apprentissage authentiques par l’entremise de projets STIAM, tout en intégrant les objectifs de développement durable. Dans cet article, Alexandre Audet, enseignant à cette école, présente le déroulement du projet ainsi que les défis rencontrés.

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🔒 Unlocking the Future: Transforming Education Through Education for Sustainable Development (ESD)

Between technological advancements, shifting demographics, and the environmental challenges our world is facing today, there has never been a more critical juncture for equipping students with the knowledge and skills for sustainable development. Discover in this article how databases and resources like R4R help educators readily teach sustainability topics and guide students to become engaged and take responsible actions toward sustainable development, along with insights on how to transform education.

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🔒 The Art of Turning Emotions into Action Fostering Student Civic Engagement Through Media Art

Shaping tomorrow’s responsible, socially-engaged citizens requires a combination of know-how, vision, and sensitivity. Is there a secret recipe to inspire students, ignite their intrinsic motivation, and guide them towards self-fulfillment aligned with sustainability values. The combination of media art and sustainable development objectives represents an innovative, flexible, and accessible pedagogical approach that enriches the educational experience, fostering independent learning and global citizenship

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🔒 Les ODD au cœur de l’apprentissage au Collège Bourget

Les objectifs de développement durable couvrent de nombreux sujets à fort potentiel pédagogique. Ils sont devenus la toile de fond de plusieurs activités d’apprentissage au Collège Bourget, soutenues par des stratégies d’éducation relative à l’environnement, s’adressant tant aux élèves du primaire qu’à ceux du secondaire. Dans cet article, Lyne Sabourin, orthopédagogue, accompagnante pédagogique et membre du comité Bourget en vert, présente quelques-unes des initiatives mises en place par l’établissement.

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🔒 Our Favourites

In each issue of the magazine, we bring you a selection of sites and applications to discover! Have a look at our spring selection.

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🔒 Dans nos favoris

Dans chaque numéro du magazine, on vous propose une sélection de sites et applications à découvrir!

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🔒 THE FINAL NOTE

Schools play a vital role in shaping the next generation’s mindset toward sustainability. Learn more about EcoSchools Canada, a national certification program available for free to all publicly funded and First Nation, Métis, and Inuit schools, encouraging them to adopt environmentally responsible practices.

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🔒 La note finale

EducoNetImpact est un projet éducatif conçu par Sarah Descamps dans le cadre de sa thèse de doctorat à l’Université de Mons. Il vise à sensibiliser les élèves à l’impact environnemental du numérique et à promouvoir des comportements plus responsables. Dans cet article, découvrez comment ce guide pédagogique cherche à intégrer la sobriété numérique dans l’éducation et à former une génération plus consciente des enjeux écologiques liés au numérique.

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🔒 Six obstacles à l’intégration de l’intelligence artificielle à l’école et comment les surmonter

Dans un monde où les technologies évoluent rapidement, comment les enseignants peuvent-ils intégrer l’IA en classe tout en surmontant les défis? Ce dossier explore six obstacles identifiés par la recherche, leur impact sur les pratiques pédagogiques et des pistes pour les surmonter et mieux utiliser les outils numériques en contexte scolaire.

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🔒 How can Multimodal Texts Support Students’ Love of Learning?

Multimodal texts enhance accessibility, creativity, and engagement, fostering a love of learning by addressing diverse learner needs and preferences. Discover how to use multimodal texts effectively in your teaching practices.

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🔒 Bridging Continents: Canadian and Moroccan Students Connect Virtually

The “Unity in Diversity” virtual exchange connected Canadian and Moroccan students, fostering cultural understanding, global awareness, and lasting friendships. Learn more about the effective initiative that has bridged continents and inspired young minds.

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🔒 Développer la compétence en écriture avec le jeu vidéo

Utiliser les jeux vidéo en classe pour stimuler l’imagination des élèves et les inciter à écrire. Explorez des approches dynamiques pour transformer l’écriture en une activité passionnante et engageante.

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🔒 Beyond Pen Pals: The eTandem Approach

Tandem Language Learning (TLL) is a unique approach to language learning that connects learners to exchange languages through principles of bilingualism, reciprocity, and autonomy.

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🔒 3 pratiques à connaître pour enseigner les maths

Cet article explore trois approches en mathématiques : le référentiel d’intervention en mathématique, la classe collabo-réflexive et l’intégration des technologies, favorisant des conversations enrichissantes et une réflexion active des élèves.

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