Jeune entreprise fondée en 2017 et spécialisée dans la communication scientifique, le Bunker de la Science a dû, comme plusieurs autres organisations, se réinventer face à la pandémie de COVID-19. Avec une vingtaine d’activités différentes à son actif au printemps 2020 – autant pour les groupes scolaires et les camps de jour que les familles ou les entreprises – c’est désormais vers des activités virtuelles que les efforts de conception sont dirigés.
En effet, si de nombreuses personnes ont pu visiter les laboratoires souterrains du Bunker cet été, la capacité d’accueil a tout de même été sérieusement revue à la baisse pour s’adapter aux impératifs sanitaires. L’équipe du Bunker a donc créé de nouvelles offres pour les enseignants qui n’auraient plus la possibilité de se déplacer avec leurs élèves. Ils retrouveront les ateliers scientifiques et l’ambiance « post-apocalyptique » du Bunker… en ligne! Ces nouvelles formules virtuelles seront adaptées pour les 6-12 ans dans un premier temps.
Un atelier virtuel autour de la science des sons, pour les plus jeunes, et un second axé sur les concepts de masse et volume sont déjà en phase d’évaluation par des enseignants- testeurs et seront disponibles à l’automne. On peut en avoir un aperçu ici.
Dans un quotidien scolaire où la charge organisationnelle peut freiner l’élan créatif, les outils numériques offrent des leviers concrets pour mieux planifier l’enseignement. En Montérégie, la plateforme Catapulte permet d’organiser des projets culturels en milieu scolaire avec efficacité, tout en ouvrant une porte vers un riche réseau d’artistes, d’écrivain(e)s et d’organismes.
Lors du plus récent congrès de l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF), Josée Lévesque, gestionnaire du développement communautaire et de la vie-carrière au District scolaire francophone Sud (DSFS) du Nouveau-Brunswick, a animé un atelier intitulé « L’apprentissage expérientiel : un levier puissant pour une école au cœur de sa communauté ». On vous partage nos notes!
Début octobre, le congrès annuel de l’ACELF a réuni à Markham, en Ontario, une communauté éducative francophone engagée, venue de partout au Canada. L’événement a offert un espace de rencontre, de réflexion et d’inspiration, où jeunes, enseignants et professionnels ont exploré des pratiques innovantes, célébré leur langue et partagé leur fierté identitaire. Voici un aperçu de l’énergie qu’il y avait dans « l’ère ».
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