Communiqué – CScience Le Lab, OBNL qui encadre l’usage et les impacts des technologies au Québec, a lancé plusieurs contenus éducatifs sous forme de jeux et de vidéos pour sensibiliser les jeunes du primaire et du secondaire aux technologies (intelligence artificielle, robotique, médias sociaux, etc.) et ses effets. Le matériel est téléchargeable gratuitement pour les enseignant.e.s et les parents sur le site web de CScience : www.cscience.ca/education.
Pour les enfants du primaire, les contenus suivants sont disponibles.
Pour les préadolescents et adolescents du secondaire, des contenus ont été créés sur mesure.
Ces projets permettent aux 6 à 17 ans d’apprendre à se servir des derniers outils du numérique, de se familiariser avec les évolutions de ce secteur (la cryptomonnaie, le Métavers, etc) et de connaître les opportunités professionnelles croissantes de ce secteur.
Jonathan Chodjaï, directeur de CScience Le Lab, s’exprime à ce sujet: « En leur fournissant une éducation solide sur le numérique et l’IA, nous élargissons leurs horizons et stimulons leur créativité. Ces compétences ne sont pas seulement cruciales sur le plan professionnel, mais également pour la résolution de problèmes, la pensée critique et la compréhension du monde qui les entoure. »
S’ils favorisent une meilleure littératie numérique des jeunes, les projets éducatifs de l’OBNL n’oublient pas de les sensibiliser aux dérives potentielles du numérique.
« Selon Statistiques Canada, c’est environ 1 jeune sur 5, parmi les 15 à 20 ans, qui a été victime de cyberintimidation ou de cyberharcèlement, voire des deux. Nos projets leur font acquérir des compétences et des connaissances qui leur seront utiles pour faire face aux menaces que le numérique peut parfois présenter », ajoute le directeur de CScience Le Lab.
Tout le contenu pédagogique de CScience Le Lab (jeux de cartes, dessin animé, cahier d’enrichissement, etc.) a été créé en partenariat avec des élèves d’écoles de la province. Par exemple, le cahier d’enrichissement Générations Douées a été développé par 8 élèves du secondaire ayant une douance intellectuelle et ce, avec la supervision d’expert.e.s.
En plus de collaborations avec le milieu scolaire, l’organisme a établi plusieurs partenariats forts avec des organismes majeurs du secteur numérique et le gouvernement québécois parmi lesquels le Ministère de l’Economie, de l’Innovation et de l’Energie du Québec, MILA, le CDRIN, le Centre de service scolaire Marguerite-Bourgeoys et l’AESTQ.
CScience Le Lab est un organisme sans but lucratif qui explique, encadre et responsabilise l’usage des technologies numériques au Québec. Notre mission est d’offrir un programme éditorial régulier qui s’adresse aussi bien au monde de la recherche scientifique qu’au monde de l’économie avec le magazine CScience, de renforcer le maillage de l’information entre les partenaires scientifiques et entrepreneuriaux autour des enjeux de l’IA ainsi que de mettre l’emphase sur les initiatives visant la formation professionnelle pour répondre aux défis spécifiques de main-d’œuvre.
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
