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Vendredi 20 mars 2015 : éclipse de Soleil

Par

17 mars 2015

« Le 20 mars, il y aura une éclipse totale du Soleil non visible au Québec. La ligne de centralité débute dans l’Atlantique Nord et se termine au pôle Nord. Elle sera observable aux îles Féroé et dans l’archipel du Svalbard, les seules terres concernées par le passage de l’ombre lunaire, et une très belle éclipse partielle sera visible dans toute l’Europe. »

Source : SAPM

Les prochaines activités permettront aux élèves de se familiariser davantage avec ce phénomène astronomique rarissime qui fait courir les foules.

Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :

– Expliquer ce qu’est une éclipse solaire;
– Nommer des méthodes pour observer une éclipse solaire de façon sécuritaire;
– Découvrir les mythes et les légendes entourant les éclipses solaires;
– Comparer les civilisations ayant des croyances entourant les éclipses solaires.

Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : Qu’est-ce qu’une éclipse solaire?

Débutez l’activité en présentant cette manchette à l’effet que le réseau électrique européen est menacé par l’éclipse solaire à venir le 20 mars prochain.

Vous pourriez présenter cette animation abordant le phénomène astronomique qu’est l’éclipse solaire afin de vous assurer que tous les élèves aient tous une compréhension commune.

Poursuivez l’activité en amorçant une discussion avec les élèves :

– Que connaissent-ils sur les éclipses solaires?
– En ont-ils déjà observées dans le passé?
– Croient-ils que le réseau électrique peut être menacé par une éclipse solaire?
– Connaissent-ils la légende entourant les éclipses solaires?
– Etc.

Terminez l’activité en observant cette carte interactive présentant les heures exactes où l’éclipse se produira en Europe le vendredi 20 mars 2015.

ACTIVITÉ 2 : Comment observer une éclipse solaire sans risque?

Présentez cette vidéo aux élèves afin de leur faire comprendre l’importance de protéger ses yeux lorsqu’on observe une éclipse solaire.

Distribuez-leur un exemplaire de la grille d’écoute suivante afin qu’ils puissent y consigner leurs découvertes tout au long du reportage.

ACTIVITÉ 3 : La légende des éclipses solaires

Présentez ce mythe nordique d’éclipse solaire expliquant le soleil dans la mythologie nordique.

Proposez aux élèves de se familiariser davantage avec l’une ou l’autre des légendes mythologiques entourant les éclipses.

Voici des ressources intéressantes :

– Wikipédia : Interprétations mythologiques ou religieuses des éclipses
– Le site de IMCEE possède un dossier complet sur les éclipses de Soleil ainsi qu’un autre pour les éclipses de Lune.
– Cosmovision : Les croyances et les rituels entourant les éclipses de Soleil et de Lune.
– Luxorion : Les éclipses, phénomènes à grand spectacle
– Le Soleil, mythes et légendes

Demandez aux élèves de comparer deux mythes, ou légendes, de deux civilisations différentes afin de présenter le fruit de leur recherche avec l’aide d’une application comme
Thinglink ou de Padlet selon les idées de présentation des élèves.

Distribuez un exemplaire d’un des deux canevas pouvant être utilisés pour la consignation des informations recueillies par les élèves au fil de leurs recherches.

Pour aller plus loin

Proposez aux élèves de se confectionner un objet qui leur permettra, en toute sécurité, d’observer l’éclipse solaire du 20 mars 2015. Vous pourriez leur présenter la vidéo suivante qui explique comment fabriquer une boite à éclipse solaire. Une autre façon est en utilisant certains ustensiles de cuisine comme cette vidéo l’explique.