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Thème :

(Alerte) Intelligence artificielle

Antidote offre la reformulation par IA générative

Communiqué - Druide informatique déploie aujourd’hui son propre moteur de reformulation, la première application à Antidote de l’intelligence artificielle (IA) générative. Avec cette nouvelle fonctionnalité basée sur les récentes avancées des grands modèles de langue, les utilisateurs peuvent obtenir la reformulation de phrases complètes, voire de paragraphes entiers de leurs textes.

Les actualités de Thot Cursus (novembre 2023)

Chaque mois, Thot Cursus propose trois articles de son fil de nouvelles aux lecteurs de l’École branchée (et même quelques bonus). Voici les suggestions du mois de novembre : les intelligences artificielles vraiment au service des enseignants, intelligence artificielle et éducation, « adieu, voiture chérie », clonez votre propre voix et faites lui lire vos cours!.

L’IA à l’école : qu’est-ce qui est de la triche, qu’est-ce qui est correct?

Maintenant que des outils utilisant l’intelligence artificielle (IA) générative comme ChatGPT sont facilement accessibles, le travail scolaire va forcément changer. Comment préserver l’intégrité académique? Comment déterminer ce qui est de la triche et ce qui est un usage acceptable? Voici quelques pistes pour guider la réflexion.

« Le personnel scolaire doit pouvoir être formé adéquatement au numérique. »

Le développement de la compétence numérique et l’accès à la formation continue du personnel enseignant de tous les niveaux scolaires, du préscolaire à l’université, a été au cœur des échanges lors du segment intitulé « L’IA dans les grandes fonctions de l’État » du Forum public sur l’encadrement de l’intelligence artificielle au Québec.

Le Centre de services scolaire du Val-des-Cerfs analyse des données pour prédire le décrochage scolaire

En utilisant des modèles prédictifs basés sur les données collectées, le Centre de services scolaire du Val-des-Cerfs a pu identifier les signes avant-coureurs du décrochage de certains élèves et prendre des mesures préventives envers ceux-ci. Avec une capacité de prédiction atteignant 80 %, cette initiative démontre comment l'analyse des données peut être utilisée pour améliorer l'éducation et soutenir les élèves en difficulté.

10 questions sur l’IA que toute école devrait sérieusement se poser 

Notre collaborateur Matt Miller invite le personnel scolaire à se poser 10 questions au sujet de la place de l'intelligence artificielle (IA) à l'école. Voici les discussions essentielles que les écoles devraient avoir.

Bien qu’ils soient populaires auprès des étudiants canadiens, six étudiants sur dix considèrent l’utilisation d’outils d’IA générative comme de la tricherie

Communiqué - Selon un récent sondage de KPMG au Canada, les étudiants Canadiens recherchent davantage lignes directrices sur l'utilisation de l'IA générative. Ils croient déjà que la maîtrise de cet IA devient une compétence essentielle pour l'avenir. Des statistiques intéressantes ressortent du sondage.

Comment l’intelligence artificielle devient un atout pour les enseignants

Avec de nouveaux outils d'intelligence artificielle qui apparaissant régulièrement, il devient essentiel pour les enseignants de comprendre comment ces technologies peuvent les soutenir. Voici quelques exemples d’utilisation concrète pour la classe.

#ISTELive : L’IA sur toutes les lèvres + des découvertes à ne pas manquer

Voici une série de découvertes suite à notre participation à l'édition 2023 de la conférence annuelle de l'International Society for Technology in Education (ISTE), qui s'est tenue à Philadelphie du 25 au 28 juin.

#ISTELive – L’indispensable maillage entre l’IA et l’intelligence humaine

Lors du congrès annuel de l’ISTE, qui se tient cette semaine à Philadelphie, un panel de discussion organisé par Microsoft a réuni des experts de renom dans le domaine de l'éducation et de la technologie. Les panélistes Vicki Davis, Scott Bricker, Sallee Clark et Joe Brazier ont discuté d'intelligence artificielle (IA) et d’intelligence humaine (HI) dans le contexte de l'éducation.