La Journée mondiale de lutte contre le sida, qui a lieu chaque année le 1er décembre, est l’occasion d’informer et de transmettre des messages de prévention pour mieux connaître le sida et s’en protéger. 

« Le syndrome de l’immunodéficience acquise, plus connu sous son acronyme sida, est un ensemble de symptômes consécutifs à la destruction de plusieurs cellules du système immunitaire par un rétrovirus. Le sida est le dernier stade de l’infection par ce virus et finit par la mort de l’organisme infecté, des suites de maladies opportunistes. En France, il est question de sidéen ou sidaïque pour désigner une personne malade du sida. Au Canada, c’est le terme sidatique qui est utilisé. Depuis l’année 2002, le sida est considéré comme une pandémie globale. »

Source : Wikipédia


Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :
– Consulter des articles d’actualité pour se familiariser avec le sujet;
– Connaître les idées reçues répandues sur le sida;
– Comprendre pourquoi ces idées sont fausses;
– Savoir ce que signifient les sigles VIH et sida;
– Expliquer le lien entre le VIH et le sida;
– Citer les modes de transmission du virus;
– Connaître les précautions à prendre dans chaque circonstance;
– Savoir en quoi consiste le dépistage;
– Enrichir un schéma numérique pour résumer les choses apprises dans les activités;
– Utiliser Internet de façon efficace pour trouver de l’information complémentaire.


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : Que se passe-t-il exactement?

Comme première activité, invitez vos élèves à lire quelques articles à propos de la lutte contre le sida en ce lendemain de Journée mondiale.
Pour ce faire, ils peuvent consulter des sources comme celles proposées ici ou en trouver d’autres :
On peut vivre avec le VIH/sida et être un citoyen à part entière
(Journal de Montréal) La campagne lancée par la Coalition des organismes communautaires québécois de lutte contre le sida (COCQ-SIDA) vise à démontrer «que les gens vivant avec le VIH/sida sont des citoyens à part entière».
Pakistan : Des imams portent le combat contre le sida dans les mosquées
(Le Nouvel Observateur) Au Pakistan des imams mènent de front la guerre contre le sida en sensibilisant les fidèles et en les invitant à prendre soin des personnes atteintes par ce virus encore considéré comme un « péché mortel » dans cette société conservatrice.
Sida: Des chercheurs français élaborent un vaccin prometteur
(20minutes.fr) Une société française publie les premiers résultats de ses essais sur un vaccin qui ne permettrait pas de guérir du sida, mais de protéger les malades contre les maladies opportunes…
Hillary Clinton vise une génération sans sida à l’aube de 2015
(La Presse) La secrétaire d’État américaine Hillary Clinton a présenté à Washington sa feuille de route pour parvenir à une génération sans sida, espérant qu’à l’horizon 2015 aucun bébé ne naîtra avec le virus du VIH.
Suggestions : visionnement en groupe, lecture à voix haute, lecture personnelle ou en petit groupe suivie d’un résumé au reste de la classe, etc. Par la suite, demandez aux élèves de résumer, oralement ou par écrit, ce qu’ils ont vu ou lu.

ACTIVITÉ 2 : Les idées reçues sur le sida

Malgré les campagnes d’information, nombreuses sont les personnes de tout âge qui ont une connaissance approximative du sida et surtout de ses modes de transmission. Demandez-leur de faire une liste d’idées fausses qu’ils ont déjà entendues ou lues dans des articles.
Notez au tableau les questions des élèves qui demeurent, ou les précisions qui restent à apporter. Puis, mettez les élèves au défi de trouver par eux-mêmes ces réponses en leur laissant le temps qu’il faut.

ACTIVITÉ 3 : Le VIH et le sida

Invitez les élèves à chercher de l’information pour répondre à ces questions :
Que signifie le sigle VIH? Et le sigle sida?
Quel est le lien entre le VIH et le sida?
Que signifie « être séropositif »?
Quels sont les différents modes de transmission du VIH?
Quelles sont les précautions à prendre dans chaque circonstance?
En quoi consiste le dépistage? Quand doit-il être fait? Et où peut-on faire le dépistage dans votre communauté?
Suggérez aux élèves d’organiser la présentation de leurs réponses dans le format de leur choix :
– carte conceptuelle (réalisée à la main ou avec un logiciel)
– présentation numérique (avec un logiciel approprié comme Power Point, Impress, Keynote, Prezi, etc.)
– texte journalistique
– etc.


Pour en savoir plus

Sida : les idées fausses encore très répandues
Article sur le site Elle.fr

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