Le Fleuve Saint-Laurent n’a pas toujours eu son apparence actuelle. Voyons de plus près comment les mers Goldthwait et Champlain ont contribué à son état actuel.

« Montréal submergée sous 90 mètres d’eau, Ottawa sous 100 mètres, Rimouski sous 140 mètres, des coquillages trouvés à des kilomètres du littoral, c’est le portrait de la vallée du Saint-Laurent il y a environ 14 000 ans, à l’époque des mers de Goldthwait et de Champlain ».

Source : Radio-Canada

Les prochaines activités nous permettront de parfaire nos connaissances des mers Goldthwait et Champlain qui existaient il y a 14 000 ans jusqu’au retrait des glaces dans le golfe du Saint-Laurent.


Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :

– Situer les mers de Champlain et Goldthwait sur une carte géographique;
– Nommer les caractéristiques de la déglaciation des mers il y a 14 000 ans;
– Créer un lexique en lien avec les mers Goldthwait et Champlain;
– Découvrir la terminologie entourant les mers qui composaient le Fleuve Saint-Laurent;
– Expliquer le phénomène de la déglaciation des mers;
– Comprendre les impacts de ce phénomène sur les territoires actuels.


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : Les mers Goldthwait et Champlain

Amorcez cette activité en demandant à aux élèves ce qu’ils connaissent du Fleuve Saint-Laurent. Situez l’endroit sur une carte géographique peut être une autre façon de bien montrer l’étendue du territoire qu’il l’entoure.

Poursuivez en affichant cet article très complet présentant les mers Goldthwait et Champlain ayant façonné l’allure actuelle du Fleuve Saint-Laurent. Tout d’abord, faites observer comment les 4 grandes villes du Québec auraient été il y a 14 000 ans.
Présentez la ligne du temps suivante afin de faciliter la compréhension de tous.

ACTIVITÉ 2 : À la découverte de la mer de Goldthwait

Présentez le film « À la découverte de la mer de Goldthwait » (section Les prémices de la mer de Champlain) qui explique bien comment le territoire actuel a été influencé et façonné par la fonte de ces mers. Les traces laissées par ces dernières font maintenant partie des caractéristiques tant aimées de chacune des régions du Québec comme Baie-Comeau, Rimouski, Rivière-du-Loup, etc.

Distribuez cette grille d’écoute afin que les élèves puissent réinvestir les nouvelles informations apprises dans le film et ainsi garder des traces de leurs apprentissages respectifs.

ACTIVITÉ 3 : Lexique des mers Goldthwait et Champlain

Présentez aux élèves ce billet et attardez-vous principalement aux définitions situées en bas de l’article. Faites-en la lecture en grand groupe afin d’avoir de bons exemples de définitions qui serviront à réaliser la prochaine activité.

Invitez-les à trouver les définitions des 12 mots ou concepts, en lien avec la déglaciation des mers Goldthwait et Champlain ainsi qu’en en trouver d’autres de leur choix.

Distribuez-leur ce canevas de travail afin qu’ils puissent y consigner leurs définitions.


Pour en savoir plus

Les mers postglaciaires du Québec
Encyclopédie Canadienne

La déglaciation
Réseau québécois sur les eaux souterraines

Geologie des formations en surface de la Mer de Goldthwait, Côte Nord du Saint-Laurent, Québec
Ressources naturelles du Canada

Simulation du retrait de la Mer de Champlain
Youtube, 6 décembre 2010

Déglaciation de la région de Québec
Ville de Québec

Le retrait des glaces wisconsiniennes, les Grands Lacs, la Mer de Champlain, et le fleuve Saint-Laurent
Université Laval

Le mont Saint-Hilaire, une montagne très spéciale
Société d’histoire de Belœil-Mont-Saint-Hilaire

Invertébrés fossiles de la mer de Champlain
Musée de paléontologie et de l’évolution