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This article explores how investing in cybersecurity is not just a question of protection, but also an educational responsibility. The whole ecosystem can contribute to preparing students to face the challenges of the digital world. 

How can we develop skills that transform us into enlightened digital citizens, capable of safely navigating various digital platforms while exercising discernment in our use of technology? The District scolaire francophone Nord-Est (DSFNE) has come up with an innovative answer to this important question. 

Respecter les lois de protection des renseignements personnels est crucial dans le milieu scolaire. Découvrez comment adopter de bonnes pratiques numériques pour garantir la sécurité des données des élèves.

In this article, you’ll hear the story of a unit carried out as part of the Media Literacy course, taught in Secondary 3 (Grade 9) in a public school in the Québec City region. In addition, strategies used by hackers, including some made possible by the arrival of generative artificial intelligence (GenAI), will be explained. Who knows, maybe this article will inspire you to discuss cybersecurity with your students! 

Saviez-vous que trop de solutions technologiques peuvent exposer les écoles à des risques de sécurité inutiles et leur faire perdre le contrôle de leurs données. Avez-vous une image claire de l'équipement numérique dans votre établissement? Quelles sont les conditions d’utilisation et la protection des données pour chaque produit? Et surtout, comment évaluer le tout? 

Most educators don't spend their days thinking about cybersecurity. Between classroom management, learning objectives, and so much more, it usually doesn't rise to top priority. But as technology evolves and continues to become more integrated into every aspect of our lives— including mental health and biometrics—and cybercrime increases and sometimes targets schools, cybersecurity is something we need to be mindful about and help students understand. 

Très tôt dans leur vie, les enfants se retrouvent avec des appareils électroniques dans les mains, avec lesquels ils et elles interagissent. À l’instar du code de la sécurité routière, il y a des connaissances à acquérir, une compréhension à enrichir et une réflexion critique à développer face à des règles qui, contrairement à celles de la route, sont en continuelle mouvance et dont les frontières sont poreuses. Comment l’école peut-elle contribuer à développer ces connaissances et ces compétences désormais essentielles? Cet article propose quelques pistes et questions de réflexion pertinentes, tant pour le primaire que pour le secondaire.

At Nova Scotia’s Conseil Scolaire Acadien Provincial (CSAP), cybersecurity is taken seriously. In collaboration with the province’s Department of Education and Early Childhood Development and other provincial school boards, robust measures are in place to protect networks against cyberattacks. 

Au Conseil scolaire acadien provincial (CSAP), en Nouvelle-Écosse, la cybersécurité est prise au sérieux. En collaboration avec le ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance de la province et les autres centres scolaires provinciaux, des mesures robustes sont mises en place pour protéger les réseaux contre des cyberattaques. Dans cet article, on donne la parole à des membres de l'équipe des services informatiques, qui font part de conseils pratiques quant aux bonnes habitudes de cybersécurité à adopter. 

Have you ever taken a picture of a student with your personal cell phone? Have you ever left your school computer unattended? Have you ever recorded student work on your personal computer? Or have you ever talked about a student, in front of several uninvolved colleagues, without concealing the student’s identity? If you answered “yes” to any of these questions, you should read this article!