Discover how technology can be harnessed to inspire and engage students, with accessibility features such as voice-to-text and screen reading, and creative tools like coding and video production. Through the author’s personal journey as a teacher, this article explores real examples of how technology can be used to bring out the best in students.
Discover how the English Montreal School Board promotes diversity and inclusion through their programming, creating a welcoming learning environment for students of all backgrounds and identities.
Découvrez comment le développement professionnel des enseignants peut favoriser la réussite des élèves, en particulier ceux qui ont des besoins particuliers. Découvrez également une cartographie pour guider votre parcours et améliorer vos pratiques dans un contexte d’apprentissage inclusif.
Découvrez le Guide pour la production de ressources numériques accessibles, une initiative du Service national du RÉCIT de l’IAS et du ministère de l’Éducation du Québec pour rendre l’information accessible à tous les élèves. Contenant l’historique de l’accessibilité, des définitions et des critères à respecter, ce guide est un outil important pour les créateurs de ressources pédagogiques.
Discover how engaging in effective professional development can positively impact students’ academic success, especially those with special needs. Learn about the five principles of effectiveness for maximizing professional development’s positive impact and how to personalize the process for your specific needs.
La langue évolue et l’écriture inclusive n’y échappe pas. Plusieurs stratégies et procédés d’écriture inclusive sont utilisés par un nombre croissant d’organismes. On a vu, dans les derniers mois, de nombreux guides être diffusés. L’École branchée emboîte le pas et vous offre ici un survol des procédés d’écriture inclusive qu’elle utilise.
Découvrez comment des enseignants de français en 1re secondaire ont mis en place une classe inclusive utilisant des aides technologiques d’assistance. Ils ont développé une structure pédagogique basée sur la conception universelle des apprentissages avec des tablettes iPad pour chaque élève. Les autres enseignants impliqués ont également réinvesti cet enseignement dans leur propre cours.
Le Règlement canadien sur l’accessibilité incite la société à améliorer ses normes d’accessibilité, y compris dans le numérique. Les appareils électroniques offrent des fonctionnalités d’assistance par défaut, accessibles à tous les utilisateurs, notamment les élèves. Cet article propose des exemples d’utilisation de ces fonctions en contexte scolaire.
Cet article explore les défis auxquels font face les élèves immigrants et l’importance de la collaboration école-famille pour leur réussite éducative. Il présente des récits de pratique des acteurs scolaires afin de documenter leurs savoirs tacites dans ce domaine.
Apprendre à tenir compte de la diversité sexuelle et de genre en classe est essentiel pour créer un environnement inclusif et sécuritaire. Cet article aborde les concepts clés et présente des pratiques inclusives concrètes pour soutenir chaque élève dans sa diversité.
This article highlights the importance of true inclusion in schools and offers four components to help achieve it: empowering practices, information and communication technology, individualized assessments, and coaching for student and teacher growth.
Découvrez la communication inclusive à travers les arts expressifs. Cette méthode permet d’adapter la pédagogie à l’ensemble des élèves en les laissant libres de s’exprimer à travers le processus créatif.
L’introduction d’une nouvelle technologie soulève en général des réactions très tranchées, entre accueils enthousiastes et réticences tenaces. L’intelligence artificielle (IA) n’échappe pas à la règle et suscite des dilemmes. Et si on se demandait : « comment intégrer l’IA dans nos cursus scolaires pour mieux accompagner chaque apprenant vers l’excellence qui lui est propre » plutôt que de la bannir du système éducatif?
Pour améliorer l’inclusivité de votre milieu scolaire, notre collaboratrice Marie-Noëlle Marineau, gestionnaire de communauté et chargée de projets au CADRE21, présente quelques concepts de base à apprivoiser (ou revoir) dès maintenant.
Aujourd’hui, notre collaborateur vous invite à découvrir une innovation complètement folle qui est passée un peu inaperçu lors de sa mise en place, c’est-à-dire la salle immersive du Centre de formation professionnelle des Riverains à Repentigny. Selon lui, il s’agit d’un outil puissant qui permet d’engager les apprenants.
Le Canada a répondu à l’invasion récente en Ukraine en accueillant une petite minorité des personnes déplacées de leur pays. Lorsque des jeunes déplacés arrivent dans les écoles canadiennes, leur expérience peut être teintée par des idées préconçues, des préjugés et des préceptes sur les façons de les accueillir. Voici quelques conseils pour les éducateurs qui accueillent ces jeunes et leurs familles.
Le projet Décode les algorithmes et les données est une initiative de Digital Moment visant à sensibiliser les Canadien.ne.s à la façon dont les algorithmes et les données de l’intelligence artificielle (IA) travaillent ensemble pour construire notre réalité commune à l’ère numérique.
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Dans cet article, notre collaborateur rappelle que le secret de l’organisation des élèves réside dans la gestion du temps. « Les classes efficaces et bien gérées ont une structure organisationnelle. Chacun connaît et comprend les routines et les procédures de la classe. Bien que cela nécessite une planification réfléchie à l’avance, cela a un impact énorme sur l’apprentissage des élèves. »
Vous recherchez des activités scientifiques à faire en classe pour sensibiliser les élèves à l’utilisation responsable de l’eau? Le C.I.EAU avec la Trousse Fantastik’eau! vous en propose un éventail. Cet outil pédagogique disponible en ligne est offert gratuitement aux écoles primaires du Québec. [🤝 Reportage commandité]
Comment utiliser Antidote dans un cours de français? Quel impact sur la réussite scolaire? Lisez le témoignage et les conseils d’une technopédagogue qui a longtemps enseigné avec Antidote.
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