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novembre 24, 2025

🔒 Organiser les arts plastiques avec le numérique

Une classe d’arts plastiques, c’est un chaos organisé. Et si le numérique devenait un allié pour mieux s’y retrouver et gagner en efficacité au quotidien? Dans cet article, découvrez comment Amandine Croisier, enseignante au Centre de services scolaire Marie-Victorin, utilise le numérique pour structurer la création artistique. Elle montre comment outils simples et routines numériques favorisent autonomie, efficacité et réflexion créative.

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🔒 Digital Tools to Transform How You Plan, Teach, and Manage Your Classroom

Teaching means juggling lesson plans, projects, and classroom management — all at once. In this article, the Pedagogical Services Team at LEARN, RÉCIT Provincial Service for the Anglophone Community (youth sector), showcases insights from seven provincial consultants who share their favourite digital tools for planning, creativity, and classroom flow. Explore how practical, time-saving apps and platforms can simplify teaching, spark collaboration, and personalize learning for every classroom.

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🔒 Transformer les classes à niveaux multiples par l’autonomie et le numérique

Gérer une classe à plusieurs niveaux représente un défi quotidien pour bien des enseignants et enseignantes.Dans cet article, découvrez comment Fatima Khlifi, enseignante au Conseil scolaire Viamonde, s’inspire des neurosciences et de la classe autonome de Juline Anquetin Rault pour transformer sa pratique.

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🔒 Layered Support : Preventing Teachers from Falling Through the Cracks

Starting a teaching career can be both exciting and overwhelming. In this article, Nicole Arsenault of EngagED Learning and Maria Kurtidis, Education Consultant at Riverside School Board, present an innovative induction and mentoring initiative that helps new teachers feel supported and connected from day one. Discover how Riverside’s layered “Swiss cheese model” of mentorship, collaboration, and thoughtful technology integration nurtures belonging, confidence, and professional growth.

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🔒 Dans nos favoris

Dans chaque numéro de la revue, on vous propose une sélection de sites et applications à découvrir!

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🔒 Our Favourites

Each issue of the magazine features a selection of resources to discover.

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🔒 La note finale — Citoyenneté numérique et intelligence artificielle : l’approche structurante du CECCE

En intégrant des repères sur la cybersécurité, l’équilibre médiatique et l’intelligence artificielle, le CECCE propose un cadre structuré pour un usage responsable et bienveillant du numérique en éducation.Dans cet article, découvrez comment Jean-Marc Dupont, directeur au CECCE, présente la directive ADM-20 et le continuum de la citoyenneté numérique.

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🔒 The Final Note : Using Technology to Support Assessment for Learning

Concepts such as assessment for learning, assessment without grades, triangulation of evidence, and technology in education are becoming increasingly common in schools. In this article, Caroline Brault, Education Consultant in the Elementary Sector at the Centre de services scolaire des Sommets (Québec), shares practical strategies for aligning these approaches in meaningful ways. Explore how thoughtful integration of technology and intentional classroom organization can support autonomy, enrich feedback, and strengthen assessment without grades.

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Enseigner les sciences et les mathématiques avec l’intelligence artificielle : entre rigueur et créativité

Alors que l’intelligence artificielle s’intègre peu à peu aux pratiques éducatives, les enseignants Amy Tran et Tristan Manzo invitent à réfléchir à sa juste place dans la salle de classe. Plutôt qu’un simple gadget, l’IA devient un levier pour soutenir la créativité, la différenciation et la réflexion pédagogique, tout en préservant ce qui demeure essentiel : la relation humaine au cœur de l’apprentissage.

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